2012年12月4日，玄武区劳技、通用技术教研活动在我校举行，我校居月霜老师开了一堂《六角笔筒的制作》的项目教学研究课，得到了区同行老师们的一致好评，随后又进行了教学方面的探究和研讨，大家交流了自己对“六角笔筒”项目的实施的设想以及经验，探讨了通用技术课程中项目教学的合理性，以及项目教学中，作为载体的项目该如何选取，还就课程中学生成就感培养等问题进行了讨论。教研气氛严谨而热烈。

居月霜老师的教学设想及反思

1、本节教学重点为“工艺”，工艺内涵丰富，种类众多，且学生日常鲜有接触。所以，本节课不能只单纯的采用讲授法，可以依托载体，结合具体实践项目来进行。

2、项目教学中，项目的选取尤为重要，难度要适中，且有开放性，要有让学生自主发挥的空间。“六角笔筒”制作项目，在制作过程中，有着很典型的木工加工工艺，制作难度适中，能让学生体会到成就感；此外，该项目还可以在后期让学生自主设计装饰，发挥学生的个性。

3、通用技术课程中，尤其强调学生的自主思考与设计，这也是区别于劳技课程中更注重学生实际操作技能培养的重要一点。所以，在项目教学过程中，教师扮演的角色更多的应当是引导者，为学生的独立思维搭好脚手架。在本节课的实施中，通过适时且切中难点的问题抛出以及重点提示，教师能够更有效地引导学生思维，让学生自己完成的相应设计以及制作。

4、限于现在40分钟一节课的课时安排，如何将一个项目合理划分为几个小模块来实施，是仍然需要不断实践，不断思考的。