江晓原教授讲座掀起校园科普科幻阅读浪潮

科幻社  郑宇涵同学  撰稿

2019年5月10日，江晓原教授在南京十三中新青年剧场为500多名热爱科普科幻阅读的师生，做了一场题为“《流浪地球》与国际科幻潮流”的精彩讲座。

下午四点整，讲座正式开始，曹勇军老师首先向师生简单介绍讲座嘉宾。

在同学们热烈掌声中，江晓原老师开启了讲座第一个话题：中国科幻元年意味着什么。中国科幻元年，意味着科幻产业，包括科幻电影和小说两大方面的产业丰富与发展，且其逐渐具备了社会思想功能。江老师指出，《流浪地球》正是开启中国科幻元年的钥匙。《流浪地球》的成功不仅在于其票房之高，还在于其引发了两极分化的争议。江老师首先针对其中屡屡被提及的“科学硬伤”进行探讨。他阐释了“科学硬伤”，即违背科学常识，而想象中的人类努力则不能算作科学硬伤。事实上，好莱坞电影中的科学硬伤是家常便饭，而《流浪地球》中的科学硬伤，按照他给出的标准评价来看，根本不严重。指责其中的科学硬伤，是双重标准的行为。此外，还要理解电影中的“致敬”手法。电影中的模仿不同于文学、学术中的抄袭，被认为是一种影视作品流行的表达方式。指《流浪地球》致敬前人作品为抄袭，同样是一种双重标准。

接下来，江老师以反思科学为核心，从科幻作品中的反思科学的传统切入，并以《阿凡达》为例，介绍了科影视作品中的反科学主义潮流。同时，他谈到了科幻作品的主要功能，即一为科学探索的一部分，二为其成为反思科学的思想平台。其中，科幻作品中的黑暗未来，正是一种对科学的反思。

江老师还探讨了科幻的三重境界：科学、文学、哲学。其中哲学的意义体现在幻想故事构成虚拟语境与思考平台，从而可以展开更自由广阔的思考。思想，是科幻作品最核心的价值。

江老师更深入剖析了乌托邦与反乌托邦传统。他指出，哲学境界与反乌托邦传统至今仍然是一个有着强大生命力的纲领。他从宗教、人工智能、反科学主义、对后世之影响这几个方面，深入剖析了阿西莫夫的科幻小说《基地》，并且分享了欣赏《黑客帝国》的方法以及其中的警示。

最后，江老师从思想价值的角度，回归到《流浪地球》，点明其独特思想价值在于“家园不能放弃”、“中国英雄拯救世界”；并展望今后的中国科幻，呼吁“远离科普，告别低端”。

在问答环节，同学们热情极高，积极提问，江老师妙语解答，引起阵阵掌声。

讲座尾声，曹老师作了简短总结，并对江老师表达谢意。在同学们掌声中，此次活动圆满结束。

据悉，本次“大家读书课：听江晓原老师讲科幻”活动是南京市第十三中学第四届读书周系列活动中的压轴节目,由江苏省语文课程基地和曹勇军工作室举办。讲座普及了科幻阅读的基本知识，唤起同学们科普科幻阅读的热情，形成校园阅读的新浪潮，深化了我校读书课程的建设。