放飞梦想，享受成长——我校参加全国第六届科普科幻大赛取得优异成绩

放飞梦想，享受成长

——我校参加全国第六届科普科幻大赛取得优异成绩

从全国第六届科普科幻大赛组委会官网传来喜讯，在刚刚结束的全国科普科幻大赛决赛中，我校取得了优异的成绩：随可馨、肖鎏璐两位同学获得国家级一等奖，胡浩喆、陈宇轩、叶滋、卞艺杰、王月阳、倪匡元六位同学获得国家级二等奖，沙士宸、李云朗、吕悦琳、束心茹四位同学获得国家级三等奖。获奖总人数和层次位列南京市和江苏省各参赛学校之首。其中一等奖获得者，高三（1）班随可馨同学，应大赛组委会邀请，代表江苏省全体参赛同学赴京参加颁奖典礼，从著名科幻作家刘慈欣手中接过奖状，站在领奖台上，享受成长的快乐。

近年来，我校江苏省语文课程基地高度重视科普科幻作品的阅读和写作，加大了科普科幻阅读课程建设的力度，成立了科幻社，开展多样的科普科幻阅读活动。课程基地还开设了科普科幻阅读和写作校本课程，为热爱科普科幻的同学提供个性化的课程，并通过提供科普科幻的阅读书目，科幻作家进校园，开设科幻讲座，举办科幻作品夜读沙龙，出版全国第一本学生自办的科普科幻杂志《朝闻道》等一系列富有创意的、为学生所喜闻乐见的课程形式，掀起了校园科普科幻读写的高潮，奠定了同学们热爱科学、文理渗透、学会创造、全面发展的知识结构和学习追求。本次大赛获奖同学多数为科幻社骨干，或科普科幻读写校本课程的积极分子，展示了我校科普科幻读写课程建设所取得的成绩，反映了我校语文课程基地课程建设的新追求。

我校语文基地把大赛作为提高学生科普科幻写作能力，放飞想象、展示才华的重要机遇。从初赛开始，多次举办辅导讲座，有针对性地为学生提供课程支持，帮助学生切实提高科普科幻的写作能力和素养。大赛结束以后，获奖同学谈及这次参赛的体会，感觉在科普科幻写作上收获良多，不断成长。

作为本届科普科幻作文大赛国家一等奖的获奖选手，且有幸代表学校乃至江苏省前往北京参加颁奖典礼，我感到十分荣幸。在现场，我见到了刘慈欣老师、何夕老师、王晋康老师、陈楸帆老师等众多科普科幻届大咖，我又紧张又激动。当从刘慈欣老师手上接过奖状的时候，我感受到了这份奖的深层意义。

我觉得，科普科幻作文大赛是一个将理科与文科、实用与想象结合起来的非常好的平台。在这里，理科大佬们可以运用他们所了解的科学理论知识，进行科普创作，而文科萌新们则可以通过发散性的思维，描绘幻想中的世界。科普科幻作文大赛是促进现代高中生文理多方发展的动力源。（随可馨）

无论是科普，还是科幻，都有其深刻的含义——对科学的热爱与思考是重要的。这种思考可以把人带进一个更广阔的世界里去。这里一切疯狂幻想都不荒唐，一切看似不可思议都有迹可循，而在不断变化的世界中抓住其中的规律，这种能力才是我们所需要的——我想，这也是大赛命题的初衷吧。

科普还是科幻，说白了都是对于一个问题的解决。科普负责了解事件的前世今生，科幻负责合理构想未来的道路及其原因——将科普和科幻放在一起的比赛，才是真正的能培养学生能力的比赛——我们既要脚踏实地、认真严谨，也要天马行空、驰骋想象。不是么？（胡浩喆）

科幻，无疑是一个载体，是一个望远镜。我们站在“现在”的基点上，凝视着未来。刘慈欣，看见了科学的钢筋铁骨支撑起的整个世界；而韩松，却道破了人间的诡谲残忍；菲利普·迪克，忧心忡忡地审视着科技时代的伦理学。白衣之下，是一个个活的人，还是死去的行尸？当仿生人无限接近于人，人何以为人？“神秘之路通往内心”。这些问题，是作者对于自然的思考，是他们对脚下的大地的沉思，也是他们自己灵魂的外化。换言之，他们看到的未来，是他们心中的未来。辛运的是，我也可以写写心里潜藏的“道”的希望。（陈宇轩）

我在比赛前夕阅读了同学推荐的《〈三体〉中的物理学》，收获颇丰，曾经也跟着曹老师学习过《球状闪电》，对量子物理学和波长函数有了一定了解，才能够在考场上自如运用，在李淼教授的理论基础上最终提出“量子穿越”的设想。我想起牛顿的那句话。“我站在巨人的肩膀上”，我亦是如此，我参与了学校开设的科幻社，曾经听了墨熊老师、汪彦中老师、江晓原教授的讲座和演讲，我才对科幻文学有了如此深的感悟。

和大多数人一样，我对于科幻的了解从一部《三体》开始，除却一本《三体》精读细读，反反复复好几次之外，其余的科幻作品多是浅尝辄止，连网络科幻文学都鲜有接触。原因我并不明晓，可是当我看到学校出版的《朝闻道》时，我一次次被科幻文学的力量所震撼。作者是同龄人，是学长，是学姐，是科幻社的前辈，他们能够用笔触写下一个一个光怪陆离的世界，他们或怜悯或讽刺，讲述乌托邦的未来前景，镌刻下普蓝色夜幕里冰冷厚重的机甲，在亿万星河中浮起淹没的灵魂。也许是因为距离的拉进，也许是因为别的，我萌生出了创作的想法，从平淡无奇的记叙文，我转向锋利尖锐的议论，也在私底下写下功力尚浅的短篇小说。我不敢断言我的水平如何，但是我能够说，一切都源自于阅读，源自于对科幻文学最纯粹的热爱。（吕悦琳）

参加初赛时，我的文笔还不免幼稚，参赛作品新颖之处在于我将科幻的普遍想法，即畅想未来，同古典美感相融合，或许评委看中的正是这一层新意，使我顺利进入决赛。联系到我平时的考场作文，会用很多的素材但是钻研并不深刻，很少从自己的生活实际出发深刻地考虑问题，逻辑平平，语言平平，得分平平。初赛过后我的思维有了巨大转变，我选择从平日里做的题目里发掘新意，从平时练习接触到的小说中寻找灵感。当我在决赛考场上看到有关战争的考题时，一下就联想到了《馘》中读来触目惊心的战争情节。决赛前夕，生活中遭遇到了人际交往困扰，这使我在短短几天时间里脑海中充斥着回忆，借此以温暖自己。立足于自身经历，我意识到纯粹靠天马行空的想象构建的未来是会顷刻间分崩离析的。科幻，尽管不拘畅想，但有真实性才会使文章站得住脚。所以我选择以《冷芯暖心》为题，以左耳作线索，展示人性温暖对人类进入和平时代所起到的作用，一举拿下了一等奖。（肖鎏璐）

在本次全国科普科幻作文大赛之前，我曾经多次参加学校组织的科幻作家的讲座，受益颇多。我本身并不擅长科幻创作，而偏重于写实记录与描写，但这次的写作活动唤醒了自己在这一方面的潜能，促进我在写作创新方面有了新的开拓。

通过比赛，我对科幻有了新理解，新认识，学会了从多维度剖析、构思科幻写作。这是我青春中不可或缺的一笔财富，我会带着它再次踏上征程。（卞艺杰）

撰稿：杨贝贝张小英

审稿：江苏省语文学习课程基地