2020年6月12日下午，我校在信息楼三楼会议室举行了江苏省、南京市教育科学“十三五”规划课题开题论证会，英语组武剑荣老师主持的《基于主题语境培养文化意识的高中英语多模态教学研究》顺利开题。

    武剑荣老师从课题研究的背景和意义、课题的界定与内涵、国内外相关研究领域现状与趋势、课题研究的目标、课题研究的基本内容、课题研究的技术路线和时间规划、课题预期的成果和表现形式、课题研究的任务计划和分工以及课题研究的保障与支持等方面进行了全面且详细的阐述。

    《基于主题语境培养文化意识的高中英语多模态教学研究》是基于高考评价体系“一核四层四翼”的整体框架，服务高考，满足学生需要的课题研究。武剑荣老师表示此课题研究旨在通过存在于多模态中的主题语境，以探究主题意义的教学内容和教学活动设计，引导学生准确把握和解读主题语境，使学生对目的语语用规范及其文化内涵有更深的接触和了解。在认同外国文化的同时加深对中国文化的理解，培养家国情怀、弘扬民族精神、传播中国文化。以追求“理解”的教学，培养跨文化意识和能力，在循序渐进过程中达成“包容世界文化，弘扬本国文化”的文化意识核心素养教学目标。

    在武剑荣老师汇报结束后，与会专家对此发表了宝贵的建议与看法，为课题研究的下一步开展指明了方向。周萍老师分享了自己学习的感悟，重点强调了课题实施的过程与方法。洪超老师赞扬了十三中英语组的高品质课题，并用“前瞻性”、“规范性”和“创新性”来对此课题进行高度评价，并鼓励课题组加大成果意识，通过课题研究促进教师成长。左坤老师则从教育科研的角度看待课题研究，提出课题的目标是要寻找、发现并最终运用规律，且规律要可理解、可操作、可检测、可推广。此外，左坤老师尤其鼓励课题研究应当超越学科，不受课题以外因素的干扰，且在培养学生辩证看待文化的同时，应当取其精华，去其槽粕。

    会议最后，在认真聆听与会专家的建议后，武老师表示将会综合专家的建议认真修改课题部分不完善之处，以课题研究帮助老师、学生与学校共同发展。