物理南京市各高中期中考试试卷分析教研活动感受

物理组    巨  贞

        南京市教研室于12月月1~2日组织各高中物理备课组一起研讨各学校期中考试试题及质量分析。这次我和牛学德老师作为高一、高二的备课组长参加此次物理教研活动，对我来说是一次宝贵的学习机会。教研之后受益匪浅，写下了自己的感受。

        一． 试卷分析

        1、试卷结构

        各个学校试题都按照高考要求满分120分，时间100分钟。共16题

        2、试题特点

        （1、从考试的题型设计来看本次考试的题型是严格按照高考分单选和多选要求设计的。试题的难易程度和高考相比较容易，难度体现7：2：1的思想。

        （2）试卷注重基础知识和基础知识应用的考查：试卷的等大部分题目都是基础题。

        主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。选择题、填空题、计算题考查的都是学生基础掌握情况，就算题是通过实际应用考察学生计算能力。

        （3）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。考查学生对基础知识的理解和掌握程度。

        （4）重视实验能力、实验方法的考查。重视科学探究的考查，充分考查了科学探究能力。

        （5）题型都是取材于生活实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。重视与生活实际的联系，体现从物理走向生活，从生活走向物理的理念。。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

        二、学生答题情况分析

         从成绩来看优秀率和平均分比实际出题预想的偏低，由此暴露出各个学校教学中的不足。例如：

        （1）基础知识和实验操作能力不过关，学生的基础知识掌握不扎实，识别图景能力较差，应在实验题方面增加练习。

        （2）运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差，物理实验能力和分析能力不强

        （3）解答表格、图像题、作图的能力较差，阅读能力欠缺，曲解了题目的意思。知识的综合应用能力不够，解答计算题能力还需提高

        三、今后教学建议及改进措施

        1、继续突出基础知识、基本技能的落实

        2、要加强解题的规范化教学如：作图，文字表述、公式表达，物理单位换算等的规范训练。在平时教学中应注意，学生新课程“三维”中“过程与方法”“情感与价值观”的培养，使学生获取信息，处理信息，运用信息的能力有新的提高。

         3、注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的习惯；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。
        4、重视调动学生积极学习。在实际的教学中，由于教学任务重，需要解决的问题多，所以多数是教师讲得多、学生听得多，被动接受多，学生积极思维活动少。长此以来，形成学生对教师的依赖，缺乏积极思维习惯，学习的主动性差。为了改变这种状态，我们应注意引导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变那种能听懂，不会自己分析问题的状况。
         5、提高实验课教学的效率和成绩。实验是物理的基础，实验课教学是整个物理教学过程中的重要组成部分，也是学生学习物理的重要途径。由于实验教学教学组织的难度较大，教学效果多数很难达到要求。在课堂中，往往会出现有的做、有的看、有的玩的现象，致使有不少同学实验仪器的安装，基本的测量与读数都成问题。在教学中，要加强实验课教学的组织和指导，做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习，提高实验技能和学习素养，达到实验目的。

        以上是广泛听取其他学校质量分析的总结，我和牛老师也在会议上和大家分享了我们学校期中考试的试题分析及心得体会，也和大家一起商讨目前物理教学的困惑，课时短，学生注重语数外，对物理课重视程度不够，这是我们必须面临和解决的矛盾，其他学校的解决方法给了我们很大的启迪让我们受益匪浅。