做第一个被海水浪花打湿的人

黄颖洁

        130年前，美国物理学家亨利·奥古斯特·罗兰在《为纯科学呼吁》中写道：“假如我们停止科学的进步而只留意科学的应用，我们很快就会退化成中国人那样，多少代人以来他们（在科学上）都没有什么进步，因为他们只满足于科学的应用，却从来没有追问过他们所做事情中的原理。这些原理就构成了纯科学。中国人知道火药的应用已经若干世纪，如果他们用正确的方法探索其特殊应用的原理，他们就会在获得众多应用的同时发展出化学，甚至物理学。”

        因为只满足于火药能爆炸的事实，而没有寻根问底，中国人在当时已经远远落后于世界的进步，清政府也就是这样被列强用洋枪洋炮轰开了国门。三、四岁时的孩童常被大人称作“十万个为什么”，而逐渐成长后的我们，却慢慢缺少了万事必问为什么的好奇心，殊不知那正是创新的源泉。

        研究性学习正是在习得知识的抽屉中放进许多问号，敢于“问”；大胆假设，回答提出的问题，善于“思”；小心求证，验证自己的假设，寻求“果”的这样一个过程。你所开展的研究性学习，如能证明你的假设，便可以进一步寻求新的实验证明；部分否定了你的假设，你可以部分修改假设，使之完善；全部否定了你的假设，于是你可以根据新的实验结果提出新的假设；得到完全意外的结果，如能抓住新现象或者新效应你反而可能在科学上有巨大收获（如导电高分子材料的发现）。正因如此，在研究性学习的过程中我们将共同体验阿基米德在洗澡时发现浮力的那份惊喜。

        我所指导的小组成员进行了《肥皂的制作原理及工艺的探索》研究性学习，研究非常朴实——没有高端精密仪器，没有高深科学理论，没有昂贵实验药品，更没有南大教授做导师，成员们只是敢于践行CHEM IS TRY的精髓，大胆的去做了很多人觉得再平凡不过的“皂化反应”实验，亲手制作出了一块块独一无二的“手工皂”。在研究的过程中，同学们不断发现问题，是用植物油还是动物脂肪？用20%—70%的NaOH尝试，浓的好还是稀的好？控制温度高还是低？加入香水、风油精能否制得香皂？一次次成功与失败并存的试验之后，撰写了详实的实验报告，实事求是的展现了实验中的对比数据及作品，汇聚成册，并用脱口秀表演的形式在全市进行汇报展示，最终以最真实纯正的科学研究态度打动了专家评委。

        整个宇宙就在我们面前，等待我们去研究。最伟大的头脑只有经过最伟大的努力才能给我们带来少量的珍宝。相信有了学校的支持与老师们的指导，更多的研究性学习成果将一一呈现。让我们努力成为第一个被海水浪花打湿的人，站在科学的最前沿。