2020年10月21日，英语组开展了我校2020年“行知杯”课堂教学大赛组内初赛。英语组40岁以下的12名优秀青年教师，分为两组在高一年级开展了我校“行知杯”课堂教学大赛组内初赛。本次大赛评委由特级教师刘美琳、校长助理吕华兵、资深教师武剑蓉、李漫、傅山云、英成亮、唐莉莉等老师担任。具体赛程的安排如下：

时间：2020.10.21（周三）

地点：对应班级

评委：吕华兵、武剑蓉、李漫、傅山云、英成亮、唐莉莉、刘美琳

A组

B组

    本次大赛沿用同课异构课堂教学的形式，选取新教材B1U4Reading作为教学内容，借助比赛形式开展新教材研讨活动。赛课的文本是以Teen faints after skipping meals为题的一则新闻报道，介绍了青少年因盲目节食减肥造成的严重后果，同时就青少年健康生活方式提出了专业建议，启发学生理性客观地对待青春期个人外在形象的自然变化，倡导学生选择健康的生活方式，用积极的生活态度认识自我、丰富自我、接纳自我。

    12位教师就同一课题精心研读参赛文本，从多角度对文本的体裁、结构、主题、语言等方面进行分析，选取着眼点进行教学。

    史小美老师的课堂教学设计围绕着主题问题“什么是新闻”展开，在每个教学环节设计符合学生思维发生、发展规律的具体教学问题，通过相互关联的问题，层层递进、抽丝剥茧；逐步推动学生的思维向深层次发展，引导学生通过问题解决并建构对新闻体裁文本的理解。

    王冬老师的课堂体现了新课程改革的基本理念，致力于通过“高中英语课程的设计与实施”来帮助“学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习能力”。基于这一指导思想，王冬老师在课堂积极开展小组合作学习和促进学习的课堂活动，强调合作探究和独立思考相结合的重要性。

    于佳玉老师的课堂指向性明确，一是梳理文本重点信息，进行文本解读；二是建构新闻体的语篇知识，培养学生的语篇意识。除此之外，于佳玉老师还通过引导学生思考如何避免极端减肥，向大家阐述我们每一人都不是完美的，但我们都具备独一性这样的道理。最后，全体学生在对一首小诗的认同中领悟到了“爱自己，爱生活，爱周围的人”的重要性。

    祁天乐老师在导入环节舍弃了对学生健康意识的询问或自我形象满意度的调查，直接进行了对于新闻语篇特点的探讨，聚焦于新闻标题、所配图片、新闻导语以及新闻报道结构等新闻体裁的重要元素。同时引导学生从不同角度出发思考如何改变现状，在思考中认识到要学会接纳自我。

    黄芳老师从文章的体裁入手，将文章分为新闻和评论两个部分来解读。第一部分中，黄芳老师以新闻为主线，介绍了inverted pyramid倒金字塔结构，在第二部分中使用了problem，attitude和suggestions三个部分来帮助学生理清文章脉络。最后，再利用新闻评价体系，请学生提出了自己对此次事件的观点，并合作设计一个app来帮助青少年健康减肥。整节课堂，黄芳老师与学生真心交流，既有赛课的精彩和亮点，又有常态课的真实与温情。

    邹晓雪老师首先使用一张标准体重指数表引入，让学生通过计算自己的标准体重指数判断自己是否超重，激发学生的阅读兴趣。而后通过简短的问题启发学生思考节食减肥的危害和健康的减肥方法。整节课堂将本篇阅读和单元阅读相结合，从整体上挖掘文本的内涵，层层深入，加深学生对文本的理解。

    陈婷老师通过播放歌曲视频Scars to your beautiful进行暖场，随后开展了基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动和超越语篇的迁移创新类活动。学生深入不同的活动，学会表达观点、情感和态度，体现正确的价值观，实现深度学习。

    尹梦雯老师以班级学生照片导入，引出不吃晚饭的话题，随后引导学生深入了解新闻报道的典型文体结构及其特点，在对文章内容进行梳理之后开展对”健康“与”美“的思考。

   刘皓秋老师以图片导入，带领学生梳理文本后掌握新闻体裁的“倒三角”结构——导语、主体、结尾，以及各个部分的作用，同时引导学生能够理性地对待减肥问题，正确认识“何为美”，树立健康的生活方式。

    周庆老师通过热门话题“身材”导入课文主题，随后让学生根据标题预测文章内容，接着泛读文章，完成结构图，依托结构图，进一步学习新闻报道体裁的特点。最后鼓励学生学写新闻标题和导语，再次熟悉新闻体裁的特点。

    庄乃琬老师以新闻报道的文体为教学设计的切入点，引导学生在理解文本内容的基础上深入语篇，实践英语学习活动观，很好地促进了学生的思维品质的迁移创新，并引导学生形成正确的审美观与价值取向，传递英语教学的文化内涵。

    王雨婷老师通过小调查的形式导入文章有关“身材与减肥”的话题，开门见山，生动有趣，积极调动学生的参与度。随后引导学生对于新闻报道“倒金字塔”的体裁进行探析和归纳，继而通过让学生自我评定进一步认识到美的多样性和包容性，最后帮助学生形成良好的审美观、价值观、世界观。

    本次大赛在学校的大力支持下，促进了我校英语教师在教学思想、教学观念、教学方式和方法等方面的转变，激励广大教师努力提高自身专业水平、英语教学技能、英语运用能力，为未来进一步自我发展奠定了良好的基础。同时，英语组也将借这次比赛的机会不断潜心研讨新教材，不断探索与突破，在新的征程中呈现更多的精彩！