以生为本，立德树人——政治组2020年“行知杯”教学大赛总结

      2020年10月29日至10月30日，南京十三中政治教研组开展了我校2020年“行知杯”课堂教学大赛组内初赛。教研组各位教师积极参与、组织、落实比赛要求和内容，力求打造专业、深度、精品课堂。组内6名优秀青年教师，分组开展教学竞技，分两天在高一年级开展了课堂教学。本次大赛评委由校长张恒柱、特级教师杨维风、市学科带头人汪维波、资深教师曹洪、张海艳、童琳等老师担任。具体赛程的安排如下：

时间：2020.10.29（周四）至2020.10.30（周五）

地点：对应班级

评委：张恒柱、杨维风、汪维波、曹洪、张海艳、童琳

A组 （10.29 周四）

B组 （10.30 周五）

      本次大赛沿用同课异构的课堂教学形式，组内参赛的6位老师围绕统编版新教材必修一《习近平新时代中国特色社会主义思想》一课，认真备课，研读教材，结合现实与学科任务，选取着眼点进行课堂教学，同时也借助比赛形式开展新教材研讨活动。

      第一节课是由心理老师张燕带来的一节心理成长课，围绕亲子沟通的话题，她以“有话好好说”为课题，以课前小调查入手，引导学生正视与父母沟通的问题，采用互动性强的情景探究的教学方法，激发学生兴趣与参与感，在情境体验与互动交流中掌握亲子沟通的正确方法。

      吴浩老师的教学语言简洁，语调富于变化，逻辑性强，课堂节奏紧凑。通过巧妙设置问题的情境，让学生在体验中学习和理解习近平新时代中国特色社会主义思想的指导意义，注重学生核心素养和逻辑性的培养，真正做到课堂由教师引导，学生探究生成，生生互动协作，从而帮助学生全面准确理解所学内容。

       刘美玲老师以“为什么习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南？”为总议题，设置三部分探究内容，环节连贯，重难点突出。立足教材联系现实，通过展示中国的十三五发展成就以及世界发展中的中国方案，使得学生在探究中增强政治认同与理论自信。

        聂雯老师结合合作探究、情境教学法与讲授法的教学方法，设计思辨性问题，激发学生互动思考，观点生成，坚持显性教育与隐性教育相结合。在议题探究结合“十四五”发展规划制定这一时政热点，引导学生感悟新成就，分析新思想。充分调动了学生的积极性，调动学生的兴趣，课堂教学效果较好。

       王莹莹老师特别注重了教学内容在结构上的规范性，导入、学习目标、重难点、课堂小结、随堂练习都在教学中有所体现，对于重点的内容通过“五角星”图标的方式进行了强调，方便学生记忆与理解，整个教学过程，学生活动操作性强、参与感强。

         杨慧老师将本课的教学重难点聚焦在如何正确的处理好必备知识和核心素养的培育上。在课前预习梳理知识的基础上，引导学生自主学习，开展探究活动，三个活动层层递进，帮助学生领悟知识，同时加深对生活在中国这样的一个安全强大的国家的自豪感与自信心，实现政治认同的素养培养的目标。

      以赛促研、以研促教、以教促学，南京十三中政治教研组始终为推进高效课堂，优化课堂教学而不断努力，青年教师们正在以蓬勃向上的向上力打造有情怀、有视野、有思维的政治课堂。