同课异构

生物组综述：让课堂的智慧，通过教师的智慧流淌出来

让课堂的智慧，通过教师的智慧流淌出来

——记生物组“让课程走进学生的生命·自主课堂”观摩研讨活动

　　4月11日我校隆重的举行了首届全国“让课程走进学生的生命•自主课堂”观摩研讨会，来自省市内外等一线名特优教师在南京十三中同台献课，以“同课异构”的形式，展示不同教学风格与教学设计下的自主课堂。我们生物教研组的全体老师怀着激动紧张的心情迎来了全国各地的生物教师，大家在一起研讨生物教学问题，共同分享教学中的方法和智慧。

　　生物课堂设在校音乐教室，分别来自南京十三中、玄武高级中学和扬州大学附属中学的三位教师以《DNA的结构》这一课，为我们呈现了三节流淌着教师智慧的示范课。整个会场座无虚席，来自省市内外、大江南北的140多位生物教师参与观摩学习，氛围浓厚。

　　第一节课是由我校的年轻的区学科带头人刘维红老师开设的。自主学习是新课程下倡导的课堂教学方式，刘老师的课利用学具，让学生在学习生物科学史的过程中，把学生带入历史的某一阶段，像科学家一样去体验科学探究的过程，充分体现了学生在课堂中的主体地位，很好的实践了自主学习的理念。整节课刘老师没有提供结论性的知识，有的只是科学研究过程的一份份资料，学生通过阅读分析资料，不断的修正自主构建的DNA结构模型。独立思考，讨论交流，动手操作，模拟活动等学习方法让整个课堂充满着活力与智慧。

　　第二节课是由玄武高级中学的区优秀青年教师周海旸老师开设的。周老师的课堂激情、随性，自然亲切、善解人意的风格，使得师生间的交流和互动非常顺利。这节课以构建DNA的结构模型为主线，通过明确分工的小组活动，在老师的指引下一步步完成模型的构建。在教学中，周老师举了很多生活中常见的例子，以典型和熟悉的比喻让难以理解的抽象思维变成了容易体会的具象思维。展示、交流和评价贯穿在每个教学环节中，整节课的教学如行云流水，充分体现出周老师课堂教学中清晰的思维能力。

　　最后一节课是由来自扬州大学附属中学的生物教研组长、特级教师、教授级中学高级教师吴红漫老师开设的。吴老师的课富有创意和内涵，给人的感觉质朴醇厚，需要长久的品味和体会。这节课同样设计了模型建构活动，但与前两位老师不同的是吴老师使用的是自制的卡片，而且这些卡片是“半成品”，学生需要通过自己的观察和认识去完成后面的制作，并在全组同学的配合下完成DNA模型的构建。在看似简单的操作中，其实蕴含了深刻的思维过程，就像吴老师自己评价的那样，活动形式虽简陋，但内涵丰富。整个教学过程中，吴老师经常抓住学生学习中出现的错误，及时纠正并拓展，这样的课堂真正实现了教师教的是学生不会的。吴老师的这种把学生的错误发掘成教学契机的能力是一种经验和沉淀，更是一种对于课堂中每位学生的关注，值得我们学习。

　　三节示范课各具特色，虽是同一课题，但更可以看出开课老师对于自主学习课堂的思考和理解，也让在座的老师领略到了不同的教学风格，有了不同的教学感悟。

　　上午紧凑的观摩课后，经过短暂的休整，下午我们又有幸的邀请到江苏省教研室生物教研员、江苏省生物教学专业委员会秘书长、特级教师、教授级中学高级教师吴举宏老师为我们开设专题讲座。

　　我校生物教研组长、市学科带头人高学林老师简要主持后，吴老师首先就上午的三节示范课进行了点评，点评中既分别指出了三位老师的亮点之处，也对其共性的地方进行了评析，同时也就教学环节的处理和其中蕴含的教学理念进行了剖析并提出了值得思考的问题。可以说，吴举宏老师的点评深刻的剖析了老师的设计和教学思路，让在座的老师不仅仅从课堂形式和流程上去感受开课老师教学中的智慧，同时也从设计的思路和理念上去感受开课老师是如何的智慧的去进行教学设计。

　　紧接着，吴举宏老师通过“什么是人？什么是教学？为什么要教学？怎样才能教好学？”这样几个问题和我们一起分享了他对生物教学的思考。生物教学就是要从生物学的本质出发，要遵循人的自然发展规律，要维护学生的天性，让学生自主的去认知自然，感受自然，掌握学习生物的方法，提高各项学习能力，养成良好的生物学素养。基于这样的教学目标，吴老师对生物教学提出了三点要求，准确理解能力立意的涵义；注重学生思维过程的展示；精心选择适当的教学策略。

　　最后，吴老师和我们分享了他的一些教学感悟，有一份感动，更多的是启迪。认真的聆听了吴老师的讲座，我们都感觉收获了很多。一天的观摩研讨会就在这样意犹未尽的感觉中落下了帷幕，三节优秀的示范课和精彩的专家讲座，让我们真切感受到了“让课程走进学生生命”这句话的意义和重任，期待着以后还能有这样的机会在学习中成长，感谢学校为我们创造了这么好的学习机会，也感谢每一位优秀教师与我们分享教学智慧。这一切都会使我们的工作更有想法，更富激情，更能走进学生。

　　本次观摩课，得到全省很多生物教学界名师的关注，莅临现场献课、讲座和观摩的有八位特级教师，他们是吴举宏：江苏省教研室生物教研员、江苏省生物教学专业委员会秘书长、特级教师、教授级中学高级教师。吴红漫：扬州大学附属中学生物教研组长、特级教师、教授级中学高级教师；程莉君：南京市玄武区教研室生物教研员、特级教师、正高级教师；岑芳：南京市教研室生物教研员、特级教师；张鸿亮：南京市中华中学生物教研组长、特级教师；周茜：南京市雨花台中学副校长、特级教师；王明明：南京市燕子矶中学生物教研组长、特级教师；张修前：连云港赣榆高级中学，特级教师、教授级中学高级教师。

　　同时更引发了在宁师范高校中生物教学论专家、教授和研究生的重要关注，南京师范大学基础教育研究中心副主任、江苏省生物教学专业委员会副秘书长解凯彬博士；南京师范大学生物教学研究所生物教学论曹志江副教授；江苏教育学院生物教学论杨洁老师。南京师范大学生物教学论研究生、教育学硕士近20名也前来观摩。

　　此项活动对于我校生物教研组的队伍建设和教师专业发展提供了新的契机和动力，必将促进和推动我校生物学科建设迈上更高台阶！