金秋十月，南京市高三历史教研活动在美丽的十三中举行。本次市教研活动分为高一新教材研究课和高三通史模式复习研讨两个部分，十三中的袁顺、王静、苏静老师和人民中学的张莹老师分别为我们带来了精彩纷呈的课程内容。

    我校骨干教师袁顺老师给全市高三历史老师开了一节生动的复习课《马克思主义在中国的发展》。根据新高考对于历史课堂教学的要求，袁顺老师从常识整理、时空建构、史事解释和观点讨论四个维度出发，对学生进行系统训练。常识整理对书本基础知识梳理到位，重难点解释清楚；时空建构让学生把所学知识放在相应时空中去掌握；史事解释和观点讨论让学生对材料的分析理解能力得到了有效提升。整节课让学生对马克思主义的中国化有了详尽的认识，听课老师及专家也对本节课给予了高度评价。

    我校王静老师开设的是高三复习课《中国特色社会主义建设道路》，通过常识整理、时空建构、单选训练、史事解释和观点讨论五个活动串联课堂，以表格形式整理基础知识清晰明了，以时间轴和地图构建时空，以图表提取、史料分析提升能力，课堂容量大，学生参与度高，渗透新教材内容，题目新颖，教学效果良好。

    我校青年教师苏静老师开设了高一新教材《辽夏金元的统治》，鉴于新教材体系庞杂、知识零碎，苏静老师通过确立辽夏金元政权建设这一主线，来引导学生把握其在统一多民族国家发展中的作用。本课体量较大，关于辽夏金的建立和制度建设，从强调时空观念出发，发挥学生自主学习能动性，老师进行制度解释，配合学生学习和认知的过程。重点在于元代制度，和统一多民族封建国家进一步加强，民族交融等内容，让学生认识到少数民族政权在中国历史发展过程发挥的巨大作用，并通过讨论的方式，让学生总结对辽夏金元在中国多元一体发展中做出的贡献。

    人民中学张莹老师指教的《辽夏金元的经济与社会》课堂设计巧妙，以历史名人的足迹与经历为线索，将课本里相对琐碎的知识点生动串联，启发带动学生一起探索归纳，给大家留下深刻的印象。课堂充满活力和张力。整堂课师生互动热烈，课程完成度高。

   课程结束后，九中的陈荣老师、金中的孙凯老师和鼓楼区教师发展中心的胡斌老师对高一两位老师的课进行了点评，充分肯定了两节课，特别是张莹老师的课起到了示范引领的作用。针对高一新教材，认为教师在授课过程中，要有主线，帮助学生树立知识框架，理清线索，以主题串联知识点，对教材内容无需面面俱到，可以给课堂一定的留白，从而来提高学生的历史学科素养和能力。

   中华中学的周立新老师、十二中的张广明老师、南师附中的卢元伟老师对高三的两节复习课进行了点评。三位老师高度肯定了十三中的复习模式，注重夯实基础，紧密贴合高考，课堂模式新颖，师生互动频繁，教学效果良好。三位老师还结合两节课，提出了下一段全市高三的复习方向和重点，使参加教研的老师受益良多。