同课异构 精彩呈现
——记化学组“让课程走进学生的生命·自主课堂”观摩研讨活动
首届全国“让课程走进学生的生命•自主课堂”观摩研讨会于4月11日在我校举行，来自省市内外等一线名特优教师在南京十三中同台献课，以“同课异构”形式，展示不同教学风格与教学设计下的自主课堂。化学学科则以必修2第二章第三节《化学反应速率和限度》为例，由来自南京市第十三中学、南京师范大学附属中学和徐州市第一中学的三位老师大展才艺。同样的课题，不同的设计；不同的设计，又有着同样的精彩。前来观摩的老师济济一堂，气氛热烈。
第一节课是由我校区优秀青年教师沈婷老师开设的。沈婷老师近几年来一直参与由国家教育部主导的“化学精品课程”基础教育建设项目，本次课正是基于精品课程所体现的核心内容：实现观念建构为内容选取与组织的基本取向，以促进学生认识发展为本的教学设计与实施的基本原则。具有实施及教学理念正确先进、符合课程标准的要求、拥有扎实的实践基础和良好的可操作性、具有很好的示范和引领作用等特征。精品课程所提出的知识逻辑线、认识发展线、驱动问题线、情景素材线、学生活动线五条线在沈老师的课堂中得到了清晰的体现。对学生普遍掌握的内容能快速处理，对重难点能引导学生充分讨论。以实验这一重要途径探究化学原理知识学习时，沈婷老师突出学生本位、激发学生兴趣、关注学生需要、引导学生像科学家一样去体验科学探究的过程，充分体现了学生在课堂中的主体地位，很好的实践了自主学习的理念。
第二节课是由曾获“江苏省优秀课评比一等奖”的南京师范大学附属中学吕锋老师开设的。吕老师的课堂激情、随性，自然亲切、善解人意的风格，使得师生间的交流和互动非常顺利。这节课自始至终都紧扣课题的核心内容，引导学生积极思考，顺着学生的思维讲解知识，充分体现学生主体地位。在问题中引起思考，又在问题中解决问题，最后在问题中得到提升。把知识融入问题中，把方法融入问题中，在问题中培养能力。同时在教学中，吕老师激发学生感悟生活中常见的例子，以典型和熟悉的比喻让难以理解的抽象思维变成了容易体会的具象思维。展示、交流和评价贯穿在每个教学环节中，整节课的教学如行云流水，充分体现出吕老师课堂教学中清晰的思维能力。所创设的问题情境看似无意却是有意，整堂课学生主动参与、乐于参与、课后仍意犹未尽，充分体现自主课堂的内涵。
最后是来自曾获“徐州市学生最喜爱的老师”称号的徐州一中的李剑亮老师开设的。李老师教态亲切自然，他的课件以“汽车安全气囊”视频引入课题，一出现就吸引了所有人的注意力。李老师以自己扎实的教学功底以及对课堂得当的调控为我们呈现了一堂优化设计的化学课。整节课紧扣教材以及高一学生的学情，专业制定学习目标，细致筹划教学环节。从现象到本质，积极引导启发学生思考，知识条理性强且训练到位。课件以图表等形式清晰呈现，然后根据课堂中所设计的问题带领学生层层剖析，最后自然而然地想出解决思路，而这恰巧就是新授课的内容。同时注重化学与生活的联系，学生参与度高，是一堂充分体现学生本位的自主课堂。
三节示范课各具特色，虽是同一课题，但更可以看出开课老师对于自主学习课堂的思考和理解，也让在座的老师领略到了不同的教学风格，有了不同的教学感悟。
上午紧凑的观摩课后，经过短暂的休整，下午由我校化学教研组组长、南京市中心组命题组成员蒋金虎老师对三节课进行了精辟、独到的点评，点评中既分别指出了三位老师的亮点之处，也对其共性的地方进行了评析，同时也就教学环节的处理和其中蕴含的教学理念进行了剖析。并结合近几年化学高二学业水平测试和高考形势提出了值得思考的问题。让我们在回味中吸收精华，在反思中不断成长。
紧接着我们又迎来了我校化学特级教师钱海滨老师的专题讲座——《自主学习——促进师生共成长》。讲座分为七大块，介绍了“自主学习”的涵义、“自主学习”课堂的最初尝试、“自主学习”形式的不断丰富、“自主学习”对学生的要求、“自主学习”对学生成长的影响、“自主学习”对老师的要求、“自主学习”对老师成长的影响。并结合我校2012届学生辉煌高考战绩的三年成长经历，向在座的老师介绍我校近些年来为了全面贯彻“新课程标准”的精神，积极改进创新课堂教学模式，在课堂上强力推行“自主学习”的模式。“自主学习”形式从开始的由学校安排时间和规定基本模式到本次由三位老师的 “同课异构”向大家展示的各具特色的“自主学习”教学案例，中间走过了许多艰难曲折的道路。现在， “自主学习”教学思想已经深入人心，“自主学习”教学形式也在不断丰富，“没有最好，只有更好”的理念在“自主学习”的探索中展示的更加突出。钱海滨老师还和大家一起分享部分优秀教师以“自主、合作、探究学习”为主要形式的教学案例。钱老师通过大量的实例，使我们学习到要在分析教材、洞察学情的基础上纵向、横向的明确学习目标，以学生为主体来制定步骤和各个环节。整个讲座轻松、精彩，使在座的每位老师获益匪浅。
短短一天，呈现的是一场化学教学的盛宴。观摩研讨会在充实、高效中落下帷幕，三节出彩的观摩课和深入的研讨，使我们真切感受到了“让课程走进学生生命”这句话的意义和重任，相信在后续的工作中,我们会坚定这样的信念，一步一个脚印地提升！
