地理组青年教师基本功大赛总结

为了加强青年教师队伍的建设，全面提高青年教师业务水平，展示教师不同的教学风格与特色。地理组按照学校的要求在第12周～14周进行了青年教师基本功大赛。地理组四位年轻教师认真对待，积极准备。在地理组所有成员的共同努力之下，地理组青年教师基本功大赛已圆满结束。

一、人员安排

参赛人员： 韩进萍、李明霞、姜永华、张雯雯

评委人员：丁孟群、任英明、陆赛娟

二、比赛项目

比赛项目主要有解题能力、教学设计、板书、板图、优质课和命题能力。具体如下：

三、活动特点

1．学校重视，组织严谨

为了使这次青年教师基本功大赛活动达到“以评比促学习，以学习促提高”这一目标，地理组按照学校的要求和启示，召开了全组会议，共同指定了科学而切实可行的青年教师基本功大赛方案。四位年轻教师对这次活动也高度重视，按照比赛的相关要求，积极参与，精心准备，都把本次活动作为提升自身业务素质的一次机会。

2．评比公正，实效性强

地理组根据青年教师基本功大赛方案，事先明确了比赛的内容、时间和地点。板书、板图部分参赛老师事先在规定时间内在黑板上完成，并标上序号（不出现参赛老师的名字）。在教学设计和命制的纸卷中同样是以序号代替名字。三位评委老师分别打分，最后求平均值。在成绩出来后再统计每个序号分别对应的青年教师名字，整个评比过程公平公正。在优质课比赛环节中，评委老师针对四位教师的课堂实况，每个环节共同讨论打分。丁孟群老师作为评委的代表，还分别对四位参赛老师的课堂进行了详细的点评，活动的实效性强。评比活动期间，有些老师主动参与听课、评课，利用教研活动进行研讨，促进了教师的专业成长，真正达到了“以评促教”的目的。

3．精彩纷呈，各具特色

四位青年教师各具特色，各有所长。在教学设计和课堂中，都能结合地理学科特点，突出以学生为主，充分发挥学生的积极性和主动性。课堂中都能根据学生实际情况注重创设情境、探究学习和师生、生生互动。韩进萍老师课堂导入新颖，语言清新流畅，循循善诱。姜永华老师的板图美观形象，板书漂亮大方。李明霞老师的教学设计充分体现了新课程理念，内容充实，师生互动多，教学反思书写认真。张雯雯老师课堂气氛活跃，课件制作精美，充分激发了学生的学习兴趣……

四、存在不足

1．在纸卷的命制方面还有待提高。有的试卷不完整，缺少评分标准。有的试卷，试题中涉及到的知识内容超出了范围。有的试卷在排版等方面不够美观，格式上还要多调整。有的试卷题目不新颖，区分度和有效度不高。

2．在课堂教学中有时老师的设问不够严谨缜密，随意性强。有些设问探究的力度不大，引导思维的深度也不够。

3．在活动的组织安排方面要更加细化。例如在优质课评比中，有一节课到临上课时才发现该教室的投影仪不能用，只好另换时间和教室。

五、评比结果 　　

综合奖：

一等奖：韩进萍      二等奖：姜永华     三等奖：李明霞、张雯雯

单项奖：

优质课一等奖：韩进萍               板书板图一等奖：姜永华

教学设计一等奖：李明霞             命题能力一等奖：张雯雯

总之，本次活动充分展示了地理组青年教师先进的教学理念，扎实的教学基本功和灵活的教学方式。地理组以此活动为平台，相互学习，扬长避短，共同提高，对我们青年教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们地理组以此次活动为契机，加大自身专业化水平的提高，注重自身整体素质的提高，营造地理教研组教育教学研讨氛围，提升地理教研组教研能力。