2011年12月14日星期三下午的第一节课，我校高一（1）班、高二（9）班、高三（8）班，分别向全校展示了一节主题班会课。三个班级班会课主题明确、结构新颖，设计的思路与内容符合了学生当下的需求。如任小艾所说：“班会就是要让班级整体受益的同时，学生个体也相应得到不同程度的教育，而这种教育所产生的功效又会进一步影响整个班级，进而形成一种良性循环。”我们的班会课，就是要学生受益、班级受益，从而促进学生个人和班集体的成长，让他们在多年回首之后，仍不忘这一幕幕精彩的45分钟班会课。

高一（1）班《读书最乐》

高二（9）班《世界之窗》

高三（8）班《一模动员令》

质朴与实在的体现

——高三（8）班主题班会

曹晨

2011年12月14日星期三下午的第一节课，我校高一（1）班、高二（9）班、高三（8）班，分别向全校展示了一节主题班会课。

高三（8）班的班主任是被学生誉为“彩虹小王子”的优秀班主任，同时，也被学生尊称为“大师”。我一直很想听一听他是如果用班会课这个平台来引导教育学生的，今日终于如愿地和好几位班主任来到了高三（8）班感受这节期待已久的主题班会。

《一模动员令》，学生的目标很明确，为了近期的目标打气、鼓劲，更为了高考找准复习方向。

整个班会顺利地进行，过渡流畅，虽说在中间有一点小小的“意外”，但主持人（班长）灵活机智的化解了。请全体同学把之后用到的“课余规划表”在这段“空白”时间填写出来，这样，不仅让“空白”变的充实，也为后来的“动员”做了一些布置。在班会的四个篇章（动机篇、目标篇、行动篇、效率篇）中，几位有代表性的学生表达或讲述了他们对待学习目标、学习动力、学习困惑、学习效率的想法和建议，与全班同学分享，许多大家共同关心的问题也在同学们中产生了共鸣，引发大家积极思考。曹老师简短有力的结束语，针对学生们的困惑，给出了切实中肯的建议，并对下一阶段的学习生活提出明确目标和要求。班会课在同学们认同的欢呼声中和在雄壮的国歌声中结束。

高三（8）的主题班会课犹如曹老师的人品和班风一样——“质朴、实在”，没有太多华丽的“装饰”、也没有太多深奥的“教诲”。在这“质朴与实在”之中，你能感受到学习的专注、集体的温情、师生的真意；在这“质朴与实在”之中，学生建立起的是对学习的动力和对成功的信心。这种“质朴与实在”也可以说这是2012届高三的共性。

让我们高三的全体师生加油、打气。

观摩高二（9）班班会课有感

潘旭东

2011年12月14日下午十三中高二（9）班的班会展示课主题是《世界之窗》，班会采取类似晚会的形式，设置了三个不同的单元，每一个单元分成几个小块，这几个小块又都围绕一个话题，每个单元由主持人巧妙的串起来。

整个班会围绕开窗看世界，环球热点等问题来展开，有条不紊，又高潮迭起，与会的领导和班主任老师们在欢声笑语中领略了中学生心关社会，情系国家，思向世界的情怀。

主题班会首先是通过大屏幕展示一幅幅精美而又熟悉的图片，那就是以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会的场馆展览图，同学们面对这些照片一一的抢着报出场馆的馆名，仿佛又回到充满快乐回忆的游世博会的那段日子，本环节的一个小高潮就是邓天和方庆爽两位同学用英文翻唱《月亮代表我的心》，这首歌本是带有中国符号的经典歌曲，她们用英文完美的演绎诠释了中英文文化碰撞的魅力。

接下来的是用当红文化批评名人周立波的一段搞笑领导模仿秀引入第二单元，台湾问题，就像主持人所说的台湾问题需要两岸人民的共同努力才能最终解决，我们既需要有足够的耐心也要有终会统一的坚定信心，中间穿插了九班班主任李建伟老师（红衣嘉宾）的方言模仿秀（十分出彩），轻松幽默的氛围中，中学生的主人翁意识逐渐凸显出来。

第三个单元则是最紧张的老师和学生pk赛，比赛题目有两种：必答题和抢答题，内容五花八门，几乎涵盖各个学科的知识。同学分为三组，老师自成一组，每组有100分底分。整个环节学生和老师的互动性很强，人人参与度很高，随着各个小组分数的递增，班会的气氛也达到了最高潮。

最后由班主任李建伟老师（红衣嘉宾）点评，他说：“这次班会主题鲜明，内容涉及世界范围内许多话题，展示了中学生关心社会关心全球的主人翁意识，展示了他们内心强烈的责任感。这种责任感将会化为内驱力帮助学生解决自身的种种问题。而如今的社会，更需要我们开窗看世界，这是当代青年应尽的责任和义务。”

本次观摩高二班会课的领导老师共有14位，大家都受益匪浅！真希望以后多进行一些这样的观摩展示活动！

听高一（1）主题班会课感受

张  燕

我校柏堂荫老师老师曾说：“爱是水泽花开的无言。”作为听课者走进高一（1）班的班会课，我感受到的是无言的的关怀和无声的关爱！

看到了学生的智慧

整个班会都由学生主持，在短剧表演中看到了学生的压力，在丰富的心理游戏中宣泄了心中的压力。这时学生们智慧地从硬币的AB面引出快乐生活学习的故事点滴，让同学们从关注消极面转化到关注积极面，从而改善心理状态。

感受到了老师的支持

在上课前跟汪老师开玩笑说：“你需要填写评分表吗？”汪老师笑着说：“我要评分肯定是100分！”看来随意的一句话，却折射出班主任对本次班会的用心。汪老师对孩子们的信任，对班会的支持也表现在班会的各个环节。学生说汪老师唱歌，汪老师就唱了。学生说汪老师再唱首歌，汪老师又动情地唱了。学生说汪老师来总结本课，汪老师“压力无法避免，就当节日”的精彩演讲让班会完美升华。

体会到了师生间的情谊

班会上展示了好几封汪老师上届学生写给学弟学妹们的信。真情实感的书信内容，不仅体会到了汪老师和学生间浓浓的师生情，更看到了他的辛勤付出和教育智慧在班级管理中的用心展示。相信高一（1）班的孩子们也早已在心中爱上了自己的老班——老汪！

一堂精彩的班会课，有动有静，有放有收，情感逐步升华，让人不仅听到了耳朵里，更感动到了心里。