精心规划，精细设计，精致操作
———生物教研组建设校本生物课程精品
为使校本课程的开设尽可能更加贴近学生的兴趣爱好，更加贴近学生发展的需要，更有利于学生生物科学素养的提高，生物教研组总结过去成功经验，研析教与学状况，从凸显学科特点、创造课程精品的角度，制定了“以主干课程作为支撑，突出实验与探究”的课程计划。通过全组会议，明确了本学年对于校本生物课程建设“加强研究、加强开发、加强教学”的工作目标和要求。本学期两门课的建设意图及第一次授课情况如下：
高一年级——《数字化的生物及实验》：彰显数字化生物实验研究与教学的魅力。运用数码显微镜、电子传感器、电脑与投影仪、Inspiration、Stella等数字化设备和软件展现和记录生物的微观结构和生理过程，如植物细胞质壁分离的过程、光合作用过程中CO2浓度的变化、概念图绘制、数学模型建构等，使学生一定程度了解生物科学在微观领域发展的研究手段和发展现状，引导科学思维发展，激发对生物学科的学习兴趣，加深对《必修1：分子与细胞》的学习内容的理解和掌握。
（图一 高一学生在教师指导下用数码显微镜观察和记录叶绿体和细胞质流动）
高二年级——《生命科学的探知与拓展》：拓宽和加深学生的生物科学知识，为个性化学习创造空间。向有兴趣和天赋的学生推广科学事业并强调生物在现今社会的重要性是本课程的重要意义。学生通过“自主学习+专题讲座”的形式，对生命科学知识做进一步的探知与拓展，力争半年达到大学本科普通生物学知识的水平。一方面为参加每年一度的中学生生物学奥林匹克竞赛积蓄能量，为优秀学生的脱颖而出创造条件；另一方面，更使得在生物科目学有余力、兴趣浓烈的学生为将来进入高校学习生物专业奠定强劲基础。
（图二 高二学生聆听《细胞生物学》专题讲座）
校本生物课程的开发，凝聚了教师团队的智慧，它的建设与发展，拉伸了师生专业发展的长度和宽度，为教学相长、共同发展搭建了很好的平台。相信在不断的探知和实践中，在大家的共同而不懈努力下，生物课程将愈加凸显其学科特色，朝着精品课程的方向不断迈进。