2013年10月14日下午，我校高三英语备课组七位教师和学校各级领导齐聚一堂，共同商讨如何更高效地开展高三英语教学。

     会议由高三分管主任张巍老师主持，备课组长武剑蓉老师首先介绍和总结了前一阶段的工作重点。她指出新授课和一轮复习两手抓，本学期要完成模块9，10，11的教学内容，同时加入语法知识点的复习和巩固。课堂上要落实写的任务，提升技能训练，从而有效提高教学质量。特别强调要提高高三学生的英语水平，老师们必须掌握学生学习动态和专注度，关心他们的思想情感，帮扶措施要实在可行。接着，其他老师也纷纷发表自己的想法，宋文章老师认为目前影响和制约学生考试成绩的关键是单词记忆不牢靠，需加大单词的复现量从而提高阅读成绩；傅山云老师觉得高三的英语学习要有量的输入，除了学生手边的资料外还可以增加课外阅读训练材料，保证优分人群；李秀峰老师指出针对部分学生学习的主动性还不够，有必要多加强指导和督促。于佳玉老师感到抓好课堂40分钟才是提高英语学习的关键。朱世俊老师提醒阅读不能忽视，是高考得分的关键。王燕老师从学习成绩和心理状态两个方面进行了分析，她认为提升教学成绩不仅仅是知识点的教授，还有心理上的疏导和关心，要帮助学生从完成小目标开始努力，从而减轻心理负担。

      屠桂芳校长在听完全组老师发言之后，提出集体备课的重要性，他说虽然教无定法，但全组老师要按统一的教学计划，劲往一处使，提高集体备课实效，制定出最佳的教学方案并落到实处。易红书记从教学层面向老师们提出了一些宝贵意见，比如针对软性作业的抽查和反馈，要充分了解学情，提高课堂效率，调动学生的积极性，使课堂生动起来。魏校长进行了总结，指出要加大集体备课的频度，高度和实用度，复习教学工作要有立体性，针对性和激励性。

    这次活动，全组老师认真聆听，交流研讨，达成了共识，更有信心地投入到下面的教学工作中。