2012年10月22日，高三数学组全体成员在南京市教研室孙旭东和龙艳文两位教研员的带领下赴南京师范大学附属扬子中学学习交流。

      下午，大家先听了两堂常态课《正弦定理和余弦定理》。两堂课下来，大家无不感慨：教学扎实、严谨、细致，非常值得学习！

       课后的评课、交流和研讨更是让大家感到收获满满。

       首先，孙旭东老师结合两堂课，谈了高三数学复习课的课堂教学模式的基本环节。孙老师谈到以下几点：1、基本概念、基本方法的复习要思路清晰、扎实有效。教师要能通过一些基础小题让学生达到基本概念、基本方法的回忆和复习。2、例题的选配标准。例题是用来解决最核心的概念，最核心的思想。一堂课要达成什么样的目标？教室要基于目标深度研课。如《正弦定理和余弦定理》一课，目标：恰当地选择正余弦定理去解题，并解决多解问题；边角互化，注意难点角的范围的突破。3、一堂复习课一定要有课堂练习、课堂检测，并且要确保真实有效！高三复习的落脚点：知识和方法！！要为知识和方法找到最好的例证！孙老师讲的铿锵有力，让与会的所有老师为之振奋，赢得了大家一阵又一阵掌声！

       接下来，扬子中学高三数学组组长李老师，十三中高三数学组瞿兵老师和大厂高级中学高三数学备课组长分别介绍了本校高三数学复习的教学安排、教材使用等，供大家相互学习。

        最后，南京市教研室龙艳文老师做了《基于课标的分解与达成》的报告，龙老师从教学目标的陈述标准，陈述格式，教学设计分析等方面对报告进行了展开，将本次教研活动的学习推向理论高度。