中关村一小提出的“做最好的我”的理念，从教育理论来讲，就是把学生作为教育的主体。

我想用四句话来表达：

第一，没有爱就没有教育。什么叫爱？人人都说我爱孩子，每个家长都说爱孩子，但是没有一个正确的理解。所谓爱就是尊重孩子，就是相信孩子，有了相信、有了尊重，才能真正说爱这个孩子。教师不能为了所谓的爱，布置大量的作业，仅仅关注学生的成绩，更要关注孩子人格的完善，而这种人格的完善体现在让孩子有自尊心、自信心。

第二，没有兴趣就没有学习。小学生天生有好奇心，天生对学习有兴趣。好学是孩子的天性，可是为什么到了学校后，学生就不愿意学习了？这不能怪学生，要怪我们的教师。因此，怎么保护学生的好奇心，保护学生学习的兴趣，对教师来讲是非常重要的。中关村一小的教师在今天特别举办一个别开生面的沙龙，讲自己如何千方百计启发学生的兴趣和爱好，这让我非常感动。

第三，教书育人要在细微处。小学生的情感非常丰富，也非常敏感，尤其是低年级的学生，我们的教师一言一行都要非常谨慎，都要在细微中体现。

第四，学生的成长在活动中。在中关村一小，我感觉到每一个成人都在充分激发学生的积极性，充分让学生自己去活动，在活动中体验、感受。学生要在课堂上学习知识，但是很多学习不完全是在课堂里完成的，需要在活动中实现，由此孩子更能体会知识的意义。而我们要保护学生的创造性，要让他们在活动中创造。

我一向信奉这四句话，这四句话在中关村一小也体现得非常明显。为什么中关村一小这样的经验值得推广，就是因为他们遵从了教育规律，让教育家来办学，办出了成绩。这是教育家办学一个很好的实践。

（作者系中国教育学会名誉会长）