12月22日，南京十三中召开了教师发展专家委员会的骨干教师座谈会。南京市学科带头人、南京市优秀青年教师、玄武区学科带头人济济一堂，进行教师专业成长座谈会。座谈会由教授级高级教师、特级教师、专发委常务副主任杨潘顺先生主持，教授级高级教师、特级教师曹勇军做主题发言，张恒柱书记、魏昕副校长到会，并作总结讲话。

杨潘顺主任介绍了教师发展专家委员会成立以来开展的主要工作，他说，专发委拟开设骨干教师培训班，定期开展活动，以推荐阅读书目，邀请专家讲座，骨干教师研讨课，座谈会等多种形式开展活动，促进教师专业化成长，他结合自己的成长道路，提供了“六多”与全体骨干教师共享：多读书，多写文章，多参与课题，多上几节公开课，多参与市区举办的教研活动，多向身边的名特优教师请教。他的发言简短有力精辟，引起了大家的共鸣。

曹勇军主任在主题发言中，从名特优教师的“名”说起，区分了“有名有实”“有名无实”两种情况的教师，指出很多教师仅仅满足于上好课、上完课就没有想法了，对这些教师提出更高远的要求，他以自己的成长经历为例，他现在每年买40多本书，读20多本书，写8篇文章，讲座20多次，来说明教师专业成长所必须具备的基本素养。他最后从做人的境界与做学问的境界是一致的，做人的境界就是做学问的境界，做学问的境界就是做人的境界，不仅要提高做学问的境界，也要提高做人的境界，要求大家认真上好每一堂课，写好每一篇文章，思考自己的每一个教育行为。他的主题发言既有理论，也有实践，有很强的感召力。

紧接着，骨干教师代表王夫成、季江勇、邵睿、张桂宁、张艳丽、石群英、李健、魏昕、洪劬颉、邢诗薇等分别结合自己的专业成长的事例，或谈了困惑，或谈了学习两位特级教师的心得感受。

最后，张恒柱书记进行了总结发言，他代表学校充分肯定了教师发展专家委员会成立以来的工作业绩，对教师专业发展学校寄予厚望，给予政策和资金扶持，强调教师发展要有“倒逼机制”，促进教师的专业成长。

整个会议持续二个多小时，但是，在大家的热烈讨论中，时间竟然过得飞快，夜幕降临也没有能够阻挡住大家探索的热情。

（洪劬颉）