一马当先，继往开来

                              ——记南京市高二语文第一次教研活动

      2014年2月20日13点半，南京市高二语文第一次教研活动在南京市第十三中学举行。

      本次教研会围绕上学期期末考试展开，从命题阅卷以及考与教的两个维度进行探讨交流。中华中学王玉中老师，以《当“命题”遇到“阅卷”时》为题，开设讲座。具体谈到了命题的三个导向：深度阅读文本的导向，整体阅读的导向，常情常理的阅读导向。他特别提到诗歌鉴赏重心应前移到“读懂”，而不是“解题技巧”。王老师话语幽默睿智，听课老师不断颔首。南京市江浦高级中学赵久军老师以《教与考的思考》为题，谈到他们备课组如何组织教、指导考的。在“指导考”方面，他所介绍的“分块准备”——包括一夯实基础、二注重积累、三开拓思维、四沟通你我、五系统训练，细密、扎实、顶用，给各备课组如何开展工作带来深刻启迪。雨花台中学梅岚老师在题为《高二语文教学管见》的讲座中，既评价了期末考卷，又依据考卷的知识点，谈到她对命题考试的理解和修为。例如，针对基础知识，她强调“在积累中丰富”；针对诗歌阅读，强调“拓宽学生视野”；针对文学作品阅读，强调“在多元的路径中实现”。课堂教读，解决会读的问题；课外引读，解决助读的问题。这些观点和做法同样给在场老师以丰富深刻的启示。十三中王夫成老师的讲座题目是《作文的“病”与“治”》，针对学生审题偏差、思维不畅达、文体不规范、素材较贫乏等“顽症”对症下药，提出有效对策。通过提供人文语段，加强审题训练；通过课前演讲，写读书札记等手段，培养学生良好的思维品质。针对文体不规范的问题，王老师强调教师应指导学生把握文章“大体”，规范文体，而一条有效的途径则是从经典文本中汲取养分，遵循从模仿到创新的路径，把写作教学和阅读教学结合起来。如何解决素材较为贫乏的问题，王老师提出“功在平时，生血长肉，常用顺溜，熟能生巧”的方略，并做到学生搜觅和教师提供相结合。而教师提供的素材，必须是有着丰富人文内涵、有张力、真正是横看侧看成岭成峰的素材，这样才能收到以一当十以少胜多的功效。研讨会最后南京市教研室高中语文教研员、市中学语文学科带头人徐晓彬老师对四位老师的讲座给予高度评价，认为四位老师有思想、肯出力，才开设了如此高屋建瓴的讲座，并且强调语文老师应是一个有思想有追求的人，应该像梁实秋先生笔下的徐锦澄先生那样，敢于挥动大笔，在学生知识和能力的虚泡囊肿处划大墨杠子。让学生的精神和能力都能“笔笔直立”起来，而不要一味迁就姑息学生的不足，这才是对学生真正的爱。最后，徐老师明确了高二语文的教学任务、工作重点和努力方向，十分振奋人心。

       下午四点，研讨会在和谐愉快的氛围中结束。虽是春寒料峭，心已暖意融融，近200位与会老师带着满满的收获离开了南京市第十三中学。

                                                                                                                                                                                                             (夏丹、郑丽芬)