南京十三中接待上海市虹口区教育局校长考察团

12月27日，上海市虹口区教育局校长考察团一行来到南京十三中考察学校特色办学情况。这是上海市虹口区教育局学校发展研修的一项重要内容：“如何上好一节课，如何办好一所学校，如何办好一个特色”。屠桂芳校长、曹勇军、洪劬颉热情地接待了一行。

上海虹口校长考察团一行首先听了高一年级邢诗薇老师的一节小说欣赏课《二十年之后》，邢老师的课从小说出人意料的结尾入手，带领学生从分析小说结尾是否合理入手，通过分角色朗读，体悟人物的心境和性格，从而准确分析主人公的人物形象，和小说的多层次意蕴。然后，到三楼会议室听取了屠桂芳校长、曹勇军主任、洪劬颉的情况介绍。

屠桂芳校长报告的题目是《促进学校跨越发展的因素》，分别介绍了十三中实现跨越发展的若干要素：精细化管理、课程建设和教师队伍建设。屠校长从精细化管理是一种意识、一种追求、一种境界、一种“行动教育”、一种观念、一种选择。精细化管理是综合谋划、优化配置的管理，是目标明确、责任清晰的管理，是制度保障、机制推进的管理，是公信有力、执行到位的管理。具体阐述了精细化管理的途径、课程建设的总体规划和战略部署以及教师队伍，尤其是以教研文化建设为主的教研组建设、教师发展专家委员会建设的成绩。屠校长的讲座高屋建瓴，有理论、有实践、有成果，赢得了来访的校长们阵阵掌声。

曹勇军先生报告的题目是《基于基地建设的课程设置》，从学校办学传统谈课程在学校发展中的重要作用，由此谈到我校语文组在2004年率先进入高中新课改以来，所取得的成绩，产生的影响，特别是今年成功申报江苏省语文学习实验课程基地以来，以课程为龙头，开设了14门选修课。他介绍了语文课程基地建设课程设置的三种情况：国家选修校本化、原创的校本课程和实践活动课程化，介绍了不同类型的课程开设所带来的学习方式变化，他突出介绍了课程基地建设的三个特点：一是多，学科，二是社团化，三是校内外。曹老师的报告深入浅出，既有全局思考，又有细节描述，引起了考察团的阵阵赞许。

洪劬颉的报告题目是《如何高质量地建设课程基地》，他从省课程基地建设的“一鼎三足”的格局，阐述了为了学生更好地学习语文，基于“国家课程校本化”，积极探索高效、可行的课堂教学模式、课堂形态，重点是研究学生学习方式的变化和随之产生的教学方式的变化；基于“四个研学中心”，通过四大研学中心建设和学校课程的事实，积极探索学生多样化、有效性的学习方式转变，探索学生多渠道、多样化的成才方式和途径；基于“苏派语文教育家研究中心”，通过百年来苏派语文教育传统、百年来苏派语文教育家的教育主张与实践，概括归纳语文教育的有效经验和规律，积极探索新课改背景下的语文有效教学的途径。

最后，上海市虹口区教育局校长考察团领队周义钦先生在最后总结道：“在收获的季节，来到著名的国家级示范性高中南京十三中考察取经，我们带着如何上好一节课，如何办好一所学校，乃至如何建设好一个名特优项目、建设一个基地，所见所受让我们真切感受到一个国家级示范校的风范。如何上好一节课，邢老师让我们感受到一节课不仅仅要有意义，更要有生成、有互动、有效率，给学生以新知的启迪；如何管理好一所学校，从过去的经验管理，到后来的制度管理，到今天屠校长介绍的‘科学+规范+人文’的精细化管理，南京十三中从过去的二流的顶尖学校，到今天的一流学校的前列，实现了在课改的理念下学校发展的弯道超越式的腾飞，曹老师和洪老师所讲的课程基地，我的感受是名校发展靠的是名师的支撑，名师即课程。”

（洪劬颉）