“我们学校新来了9棵大梧桐！”南京十三中的孩子们这几天一下课就喜欢跑到致远楼前，看看刚搬来的梧桐树。

　　十三中精心张罗

　　9棵梧桐新家

　　91个伙伴

　　现在是100棵树大家庭

　　“我们学校原来就有91棵美丽的梧桐，它们大多是1955年学校建校时种下的，每天和老师孩子们朝夕相处，结下了深深的情谊，好多学生毕业后想起母校都会先想到‘梧桐’。”校长屠桂芳自己就是一个爱树之人，每天走在校园里都要去看看广玉兰开花了吗，枇杷结果了吗，桂花飘香了吗……

　　“在树木中，梧桐不是最漂亮最名贵的，但它却是最有用最亲切的，我们好多老师和孩子都有和梧桐的故事，今年6月份一个叫伏天的高三学生还写了首原创歌曲《梧桐树下》。”毕业典礼上演出了原创音乐剧《梧桐树下的秘密》，让很多毕业生和在校生流下了眼泪。

　　听说地铁三号线建设要移走一批梧桐树，屠校长和许多老师不约而同地想为这些树做些事。

　　“我们学校是南京首批园林校园，绿化环境非常好，种植维护经验也很丰富，它们现在来安家，学校恰好有了100棵50年树龄以上的大梧桐，是个大家庭啦。”

　　连夜搬家

　　老师让出车位帮挖坑

　　9棵大树原来“住”在北京东路，现在搬到十三中会不会水土不服呢？

　　大树的“老东家”玄武区市政设施综合养护管理所特地派专家到十三中实地探察，走遍了校园，最终给大树们选定了9个“黄金宝地”。

　　副校长伏新12月16日和玄武区市政设施综合养护管理所签订了9棵大树的领养手续，随后就张罗起大树的搬家。

　　“我们先要按照要求挖坑，直径3米，深1.5米，致远楼下原来是老师们的停车场，为了给梧桐安家，好多老师主动让出自己的停车位，还帮着一起清理泥土，等待梧桐正式移植过来。”

　　伏新告诉记者，别看这些树的树冠已经被修剪掉了，但是连同根部的土壤一棵就有1吨多重，一辆卡车只能运一棵。“搬家那天大家忙活了一夜。”

　　长得不错

　　孩子们下课喜欢去看看

　　“喜欢梧桐树啊，特别是学得特别累的时候朝窗外一看，绿绿的梧桐，立马心情舒畅。”高一学生小周和他的伙伴们对新搬来梧桐邻居特别好奇，下了课就喜欢去看看。

　　“第一天看到它们的时候还有些心疼，觉得叶子和树冠都没有了，光秃秃的，后来才知道这样是为了让它们保存能量更好地移植存活，老师说，明年春天就可以抽绿啦。”

　　校长屠桂芳和副校长伏新这几天也天天来看看梧桐。两个校长现在也成了半个专家，开心的是，在老师孩子们的关心下，9棵梧桐树完全没有水土不服的症状，适应得很好。

　　这个学校的老师孩子都爱树

　　特级教师

　　曹勇军让学生“用心数树”

　　十三中树多是出了名的多，而老师、孩子们对树的感情也特别深。

　　语文特级教师曹勇军几年前就在学校发起过一次著名的活动——让孩子们数树。“一天下午我看着高三学生疲惫的面容心里很沉重，他们这样的心态能坚持到最后吗？”于是曹老师推开窗户，问他们：“很多人都知道学校的树很多，谁能告诉我校园里有多少棵树？”下面一片沉寂。

　　“你们有的在这里读了三年书，校园里这些茂密的大树，注视着你们，陪伴着你们，和你们一起成长，你们却从来没有仔细观察过它们，用心去打量它们。放了学，你们好好地去数一数树，一定会有新的发现。”

　　放学后，孩子们争着冲下楼，在暮霭渐起的黄昏，认真地一棵一棵地数了起来。结果有3种版本：一种是92棵，一种是98棵，还有一种是104棵。曹勇军告诉学生，到底有多少棵树并不重要，关键是通过数树从庸常的生活中惊醒过来，获得生存的精神高度，怀着感恩、期待的心情，去过好高三的每一天。

　　后来曹老师还让学生写作文，题目就是《母校的树》。

　　微博发布

　　唤起学生集体回忆梧桐树

　　此次9棵梧桐在十三中安家的消息第一时间在学校官方微博上发布，唤起了很多学生对学校梧桐的集体回忆：

　　学校茂密的梧桐树上，知了叫个不停，树下的我也喜欢乘着阴凉，哼上曲自己喜爱的旋律，和知了来个二重唱；

　　自从踏进十三中的大门，便被葱葱郁郁的梧桐树折服了，樱花大道的灿烂，暗处桂花的幽香，诗岛的曲径通幽，亭台楼阁的回环；

　　斑驳的树影，古老的梧桐，澄澈的如意池，仿佛都染上了灵性，引导着每一位十三中人，仰望我们头顶的灿烂星空……

　　“其实育人和育树是相通的，我们把这9棵梧桐移植到校园里来觉得特别有意义，南京有很多学校绿化不错，也有适合大树生长的环境，希望今后有更多的学校可以为大树们提供新家。”十三中校长屠桂芳告诉记者，树已经成为十三中精神的一种文化象征、精神符号，他们也一定会尽心尽意照顾好这些树。

　　学校官方微博：weibo.com/nj13z或@南京十三中记者 刘颖  摄影记者 刘莉

      树说

　　十三中语文老师 洪劬颉

　　每棵树有每棵树背后的传说

　　每棵树前都有你与我的凝眸

　　每缕阳光总能穿透任何罅隙

　　每片叶下的你和我悉心细数

　　

　　有时候，我们的成长要向一棵树学习

　　一棵树之所以长成一棵树，

　　就在于它以独立而傲然的方式独自成长。

　　一颗种子，破胚萌蘖，风也有雨也有，

　　甚至残情酷境都不能阻遏它的成长，

　　它的目标指向非常明确，就是长成一棵树，

　　哪怕高矮，哪怕粗细，哪怕美丑，哪怕疏密。

　　这就是一棵树的尊严。

　　

　　但是，有了人，就有了豢养。

　　给它以温室，给它以灌溉，给它以修剪，

　　给它以盆景，给它以砍斫，给它以功能，给它以毁灭。

　　人给树的悲剧在于扭曲了它成长的个性和自由，

　　而逼迫它按照人的方式成长，

　　实现了人的某一种价值、识见和眼界。

　　于是乎，树正以一种被异化的方式呈现在我们的面前。

　　于是“皆病。文人画士之祸之烈至此哉”！

　　

　　被豢养也就意味着被屈辱与被蹂躏。

　　我们如何疗养一棵树的成长创伤，

　　一百多年前的圣贤龚自珍振聋发聩之言犹在耳：

　　“纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。”

　　只有让它回到自然，回归自身，

　　以一棵树的成长方式和规律来长成一棵树。

　　

　　尊重树的成长规律，才有了满眼的生命绿色；

　　而只有尊重人的成长规律，才会有满眼的绿色生命。

　　

　　无论是在森林中见到的杂花生树，

　　还是在城市中行道树整齐纠结，

　　还是在荒漠之中陡然见到一棵树的旷然孑立，

　　他们都以伟岸而傲然的姿态迎接他们的生活。

　　一个人的成长又何尝不是这样？

　　即使遭遇风雨摧残，灵魂深处总会有一股声音涌现：

　　振作起来，重新面对，以人的姿态站立在你的面前！