2014年3月12日下午两点，第46期“随园夜话”班主任沙龙在南京市十三中学本部举行。参加本次班主任沙龙的有南京师范大学学班主任研究中心的班华教授、齐学红教授，来自建邺高中的袁子意老师，来自南外仙林分校的黎鹤龄主任、韦成旗老师等，此外还有30多位来自安徽郎溪的教师，6位来自镇江、淮安的老师，来自南京各中小学的班主任教师代表，以及南京师范大学教育科学学院的研究生，共计90余人。屠桂芳校长亲临校门口迎接相关领导，并到班会课现场指导。

    本次沙龙的主题是“体验式班会”，在沙龙研讨之前，我们先观摩了一节又南京十三中的张燕老师为我们带来的一节精彩的体验式班会课。本次班主任沙龙由南京市十三中的曹晨主任主持。

    在沙龙的开始，魏昕校长代表学校致欢迎词。张燕老师简要总结了自己的班会课优点与不足。在座的老师经过的激励的讨论之后，针对这节课各抒己见，提出了不一样的自己的观点，有的教师对班会课中的竞拍规则提出了改进方案；有的教师认为这节班会课没能很好的关注学生的实际情况；有的教师认为教师应该抓住教育时机，对班会课中生成的状况做进一步的探讨。

    结合张燕老师和其他几位教师的发言，曹主任抛出了一个问题：心理课与班会课如何更好地结合起来？罗京宁书记提出要借鉴团体辅导，鼓励学生之间的合作与小组活动。袁子意老师对“体验式班会课”的定义提出了自己的质疑，并提出了自己的理解，认为体验式班会课相较传统班会课应当有四大取向：为实践而教；师生之间不断互动；无序和有序交替进行；具有整体情境。来自安徽郎溪的岳校长提出了心理学与班会课结合起来的目的问题。黎鹤龄主任则探讨了心理课和体验式班会课的关系问题，他认为心理课并不等同于体验式班会课，认为心理学的运用的目的是促进学生的心灵成长。吴申全老师则通过一些热烈的小活动，分享了自己对于体验式班会的理解。

    最后，班华教授、齐学红教授分别分享了他们参与本次沙龙的感想。班华教授区分了心理教育与教育心理这两个概念。而齐教授则认为应当把班会课成为一门专业，并从内容、过程以及班会课后的反思等几个方面探讨了班会课的开展，并对目前教育中价值观的缺失问题进行了反思。

    本次沙龙活动的成功举办，给我学校的德育工作带来了新的智慧能量，相信我们一定会做得更好！

                                                 潘旭东

                                                2014年3月