叙事经历类文章的写作可谓既简单又困难：简单在只要掌握基本方法考生便会有的可写，困难在若想运用相同材料在满足要求的前提下写出与众不同、亮点突出的文章实属不易。以下将围绕内容、衔接、语言及读者意识四方面谈谈可借鉴的高分策略，希望对大家有所帮助。
一、 “要点细节”原则
无论是图画式情景作文，还是提纲式要点作文（升级版图画式作文），在做到叙述准确的基础上，决定作文是否能够得高分的重要因素是叙述的生动性。建议大家写作时除囊括“要点”外尽量挖掘“细节”。“要点”主要针对图片所给的最直观信息，通常和“动作”相关。如2013年北京卷四幅图的要点即“送别”、“生病”、“照顾”和“夸奖”。
“细节”指的是主人公进行该动作时的内心感受、所用工具、方式方法、当时的天气环境等，大多起到补充关键信息、增加文章表现力的作用，是优秀文章必不可少的部分。注意细节的添加一定是图中可以看出来的或与题目密切相关的内容，而不是考生自己想象出来的与题目脱节的内容。
二、“逻辑行文”原则
为了体现文章衔接得体，考生有时会一味添加长难关联词，如nevertheless／notwithstanding／on the grounds that等，但如果流于表面，忽视了句子之间的内在关联，不仅很难得到高分，而且还会显露逻辑硬伤。以下介绍三种可使文章自然过渡的方法。
1．时间过渡：运用时间连接词，承接事件各部分。
时间点：at 7 0'clock，on May Day, in July
时间段：at dusk．from dawn till dusk，during，in the course of, for a while; nowadays, recently, now and then, lately, for the time being
时间顺序：on/upon arrival; later, soon．afterwards, next, then; finally, eventually, in the end;
meanwhile, at the same time; until, since, as soon as, no sooner... than, hardly... when, having done...
2．空间过渡：关注事件进展过程中外部环境的变化，增补动作使情节合理。
以2013年江西卷为例，校报记者记述学校登山活动，全过程的空间变化可总结为景区门口（山脚下）半山腰、顶峰、山脚下，叙述时结合主人公所处位置的变化，可灵活运用“at the foot of the mountain, halfway up the mountain, at the peak of the mountain”对文章动作进行自然衔接。
3．因果过渡：找寻事件间的因果关联，添加重量级衔接细节。
前面应试策略部分提到在描图时要问自己三个问题，其实若想使文章衔接自然，可以再追问如下两个问题：“因何而作？结果如何？”用下图示意不难发现主人公进行某动作的原因及该动作产生的结果这些图片背后的隐性信息，仿佛触角一般指向该动作前后，相邻两图前者行为的结果正是后者行为的原因，所以只要找到相邻图片共享的“中间地带”并对其进行描述，那么图片将会形成自然的无缝对接，其中的逻辑性也不言自明了。
Reason Deed A Result
原因 行为1 结果
Reason Deed B Result
原因 行为2 结果
三、“语言多样”原则
不少同学积累了大量词汇，却很难在考场上找到用武之地，现介绍两种方法帮助考生激活已储备的语料：1）挖掘对象行为目的，细化动作；2）调动多重感官，表达情绪。
以2013年江西卷提纲式要点作文为例，考生拿到题目后按照情节发展四步骤开端、发展、高潮、结局可迅速将要点设定为集合爬山、半途突发状况、众人合力解决、下山归来。可是待到动笔时，考生立刻词穷，除了“climb the mountain”之外想不出其他表达。若认真思考“爬山”这一动作的目的一“登顶赏景”，思路瞬间打开，考生便会对应上try our best/strive hard/go to great lengths to reach the top and enjoy the picturesque view等表达。
此外，若结合学生出游的愉悦心情，调动视、听、触、嗅等多种感官描述环境或行为，将登山美景描述为“天空澄澈、阳光温暖、乌儿啁啾、花儿芬芳、山路蜿蜒”(The sky was as clear as crystal and the shining sun made everything in its embrace warm and soft. With the birds singing, the flowers gave off pleasant smells as we took the narrow path to the top of the mountain.)文章所述图景会立刻变得活灵活现。考生若注重环境、心情等词汇的积累，为自己创设条件善加利用，定会为考场作文增色不少。
四、“读者意识”原则
“读者意识”原则要求考生在写作时明确自己的写作目的，写作对象及写作需要，力求用精准和富有表现力的语言传达自己的观点和态度，与阅卷老师达成共鸣。读者意识的重要性不言自明，因为阅卷者的印象直接决定了分数的高低。
影响读者评价文章高低的要素有：字迹美观度，语言流畅度，内容准确度和词汇表现力。考生对前三项给予了足够重视，但词汇表现力方面仍为考生软肋。例如大部分同学在说到美丽首先就会想到“good”，但细化到形容人，我们可以用“stunning，gorgeous，pretty”，形容物品则可具体到“be of high quality” 或者是“function well”。如果考生多尝试提供给阅读者具体意象的词，少用宽泛空洞的词汇，则更能提升文章的表现力。
真题解析 2013年江西卷
星光中学（Xingguang High School）近期举行了一次登山活动。假定你是学校英语报记者，请写一篇短文，报道此次活动。内容包括：
时间与地点：4月10日，大青山( Daqingin)；2．活动的过程；3．你对于这次活动的评论
注意：1．词数120左右；2．可适当增加细节，以使行文连贯。
试题解读
一审体裁：本文属于提纲式要点作文，要求考生按所给内容要点报道学校所组织的登山活动。
二审人称和时态：作为校报记者，是登山活动的参与者，故用第一人称I/We。登山发生在过去（4月10日），全文以一般过去时为主，必要时可用过去进行时、过去完成时等，评论登山活动可用一般现在时或现在完成时。
三审要点：1）简述时间地点；2）叙述登山过程；3）评论登山活动。鉴于本文的报道属性，建议开头交代登山目的、参与者、时间及地点。填补细节时注意发挥想象力，生动翔实地叙述活动中发生的事情。
可用素材
1. 词汇: promote the awareness of participation, head straight to, set out to do / get down to doing, thickly-forested, cooperate with friends, the rocky or steep areas, reached the top / summit / peak, stunning / astonished / amazed, a sense of achievement /satisfaction/pride, embrace the beauty of nature, take a break from, improve /benefit mental and physical health, build teamwork skills, arouse the awareness of cooperation
2. 句式：In order to do sth/In order that +句子／ With the purpose of sth为了 ......
The moment (instant, minute)... / as soon as...
Having assembled (gathered) outside the school gate / Laughing and cheering, we…
Seen from the top, the mountain... / with the greeting from the warm bright sunshine
Not only did we..., but we also...
The most/Another important thing was that...
I strongly suggested that sth. (should) be done
优秀范文
In order to promote participation in outdoor exercise, our school organized an activity to climb Daqing Mountain on April 10. The majority of my class joined in the activity①.
Early in the morning, having assembled outside the school gate, we headed straight to the thickly-forested Daqing Mountain. The moment we arrived at the foot of the mountain, we set out for the top in high spirits. In the course of the climb, we cooperated with each other to pass the rocky or steep areas. Halfway up the mountain, the leading group patiently waited for those who were trailing behind. Laughing and cheering, we eventually reached the summit, where we were greeted by the bright sunshine and fresh air. Viewed from the top, the city was stunning. Bathing in the warm sunshine, we entertained ourselves with stories, songs, dances and games.②
This event was extremely beneficial, for not only did we embrace the beauty of nature and take a break from our heavy school workload and our chaotic city lives, but we also experienced the joys of cooperation and achievement.③ As a result, we strongly suggest that similar events be held every year!
①此处开门见山指出了活动的事件，地点，目的，参与人物等要点信息，言简意赅。
②该段是文章的核心内容，描述了整个登山活动的过程。注意作者使用了丰富的句式和词汇。非谓语动词作状语和定语从句的搭配，多个非谓语动词作状语用法的使用体现了作者扎实的语法功底。
③此处倒装句的使用强化了表达效果，突出了此次登山活动的收获和重要意义。为后面提出建议做了自然的铺垫。