金秋十月，丹桂飘香。本周二上午9:00（2017年10月10日），南京市第十三中学地理教研组迎来了福建省“国培计划”研修班的五十余名高中优秀地理教师，并聆听了我校地理组张娟娟老师课题为《气压带与风带》的公开课。本次公开课为“国培计划”（2016）——跨年度递进式培训项目的重要组成部分。

      本次活动中，张老师为众多同行展示了一节精彩的公开课。该课以新闻开头激起学生兴趣，用复习回顾承接新课内容，以问题探究推动知识建构，用故事叙述达到内容过度，以贴纸画图实现教学互动。最后更是首尾呼应，用本节所学知识解答了开篇新闻中的现象，把地理知识和生活实践相结合，让学生体会到了用所学新知解决实践问题的快乐。学生们在张老师的层层引导下，积极思考、热烈讨论，听课老师们亦听得投入，纷纷用笔记下自己的心得体会，用相机拍下课堂的精彩瞬间。

      本节课亮点颇多：课堂结构严谨，问题环环相扣、层层递进，首尾呼应；运用本节所学知识分析真实情景，实现书本知识与生活实际的完美结合；通过学生互相纠错，实现学生自我学习。有亮点亦有一些不足之处：生生互动不够充分，引发学生质疑环节较欠缺。

      公开课结束之后，福建省教师与我校老师一同研讨交流，让每位老师都受益匪浅。南京市地理教研员吴向军老师也为各位老师做了名为——“基于核心素养的地理课堂教学的几点再思考”的讲座，并同在座老师进行了研讨。吴老师的讲座，为各位老师解答了很多关于地理课堂教学的困惑：地理核心素养如何才能在课堂教学中得到落实？如何在地理课堂中运用情景教学？以及如何实现思维结构外显现表现。最后，吴老师更用一幅图片展示了优质的课堂教学应如何进行，各位老师纷纷通过分析图片来解答吴老师抛出的一系列问题，生动有趣、气氛热烈，也将讲座的氛围推向了高潮。

       通过本次交流互学活动，十三中地理组每位教师收获颇丰，深刻体会到：交流促发展，互学促进步！对于我，地理组一名新入职老师来说，更深受启发：听了一节精彩的公开课并旁听了点评，助我了解到：怎样的课可以称为优质公开课？我的欠缺之处在哪？我应如何努力？听了一场讲座，帮我认识到：如何去升华自己的课堂教学？如何注重学生思维的培养？

      今后，地理组将继续强化自身优势，努力弥补自身不足，促进每位地理老师的进步与发展！

                                                                                                  张娟娟老师在授课

                                                                                                     公开课课堂全景

                                                                                                 吴向军老师在开讲座

                                                                                                           讲座现场

撰写人：徐姗

日期：2017.09.13