建造我们人生的“五层豪宅”

----2018年新年致辞

南京市第十三中学       屠桂芳

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：上午好！

新年踏着轻盈的脚步悄然而至。在跨入2018年之际，我代表校务委员会，向大家致以最诚挚的问候和新年的祝福！

回首2017年，日新月异。我们感受生活的这个大千世界。

新华社评出国际十大新闻：①“人类命运共同体”写进联合国决议；②“美国优先”政策驱动美国“退群”；③卡塔尔断交风波加深中东裂痕；④外交战凸显美俄关系融冰难；⑤朝鲜核导试验半岛局势趋紧；⑥民粹主义冲击欧洲政治版图；⑦暴恐事件频发冲击西方社会；⑧世界经济同步复苏态势显著；⑨中共十九大深刻影响世界；⑩“伊斯兰国”中东溃败向外渗透。

新华社评出国内十大新闻：①井冈山兰考等28个贫困县脱贫“摘帽”；②设立河北雄安新区，探索人口经济密集地区优化开发新模式；③“一带一路”国际合作高峰论坛等成功举办；④庆祝香港回归祖国20周年；⑤生态环境保护和问责力度空前；⑥孙政才被查处彰显全面从严治党决心；⑦庆祝建军90周年阅兵成功举行；⑧量子通信等重大科技成果涌现；⑨党的十九大隆重举行，确立习近平新时代中国特色社会主义思想为党的行动指南；⑩我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

回首2017年，天道酬勤。我们感受身处的这个温馨家园。

十三中的十大新闻：①成功复评“四星”高中并免于现场复审；②邦德国际高中成功通过加拿大安省教育部复审；③喜获高考、国际高中、小高考优异业绩；④荣获“南京市发展性评估四大表彰”；⑤参加全国学生运动会摘得田径金牌榜、奖牌榜、团体总分“三项榜首”；⑥荣获江苏省基础教育教学成果一等奖；⑦新增“江苏省体育课程基地”；⑧启动中美国际课程班；⑨启动每年10万的“高宽宝奖教奖学金”，期末考试后评选；⑩大唐文学社荣获全国优秀中学生国学社团。

一个文明的国家，需要在世界格局的变化中不断自强；

一个伟大的民族，需要在历史发展的砥砺中不断前行。

一所优秀的学校，需要在肩负使命的奋斗中不断发展；

一名自强的学生，需要在自主成长的路径中不断壮大。

同学们，十年寒窗，数不清作业本上留下的汗水与时辰，道不尽求学之路的艰辛与挫折，我们该以怎样的心态面对新的一年？我们该如何过好“大树下读书”的生活？映射着我们的意识、能力、素养，乃至敏感度。

首先看一个“到非洲卖鞋”的案例：英国殖民者占领非洲之后，就想着去拓展市场。有一个鞋厂，特委派甲乙两位营销人员到了非洲沙漠地区。

甲说：“非洲人都不穿鞋，哪卖得出啊!”

乙说：“非洲人都不穿鞋，得卖出多少啊！”

为什么同样一件事会有迥然不同的认知结果？那就是看待事件的角度和高度不同而影响着认知力。

美国麻省理工教授、《第五项修炼》的作者彼得·圣吉，教我们“看事情有五个层次”： “事件”（Event）、“模式”（Pattern）、“结构”（Structure）、“心态”（Mental Model）、“愿景”（Vision），五层次由下往上，刚好排成一栋五层楼的房子，形成“五层豪宅”。

一楼是“事件”，指非计划、一次性的事情；

二楼是“模式”，指重复发生的“事件”；

三楼是“结构”，指造成“模式”不断发生的整体性、系统化的原因；

四楼是“心态”，指当事人对这些“事件、模式、结构”的态度、看法和信念；

五楼是“愿景”，指当事人配合这样的心态，想要采取的行动、达到的目标、看到的成果。

 看看“出租车司机”的案例：下雨天，有的司机埋怨塞车不方便，就是只看到“事件”；有的司机想到更多的人需要乘车，雨天多开两小时可以多赚钱，就是看到“愿景”。

两个不同司机的未来不言而喻，那么你的未来呢？现实中，人们倾向于先忙“事件”，再想“愿景”，是因为“事件”具体，“愿景”抽象。“事件”可以轻松搞定，“愿景”需要有意识、下功夫探索。困在喧嚣的“一楼”“二楼”，在不断重复“事件”“模式”里获取的充实感，往往会迷惑我们自己。我们要在“三楼”（结构）、“四楼”（心态）、“五楼”（愿景）作理性的调整，“一楼”（事件）、“二楼”（模式）的问题就会得到解决。

再看一个电梯的案例：我们大都见过电梯旁“多走楼梯，有益健康”的提示语，这是从“事件”“模式”的层次解决问题。瑞典斯德哥尔摩奥登普兰（Odenplan）地铁站，踏上黑白两色的“钢琴楼梯”，每走一节楼梯，就相当于按下一个琴键，播放出相应的音调，走楼梯变得有趣，这是从“结构”的层次来解决问题。不同的走法，可以享受“自创”音乐的快乐，楼梯使用率提高了66%，“愿景”就实现了。

回到我们今天的现实，立德树人、教书育人是校园的常态。“在大树下读书”，仅仅是读读书就可以的吗？我们倡导“多读书、读好书、好读书”，还需坚守“三个要”：

第一“要”——读整本的书。掌握思考方法的唯一途径，就是通过完整阅读来观摩大师是如何思考的，看得多了，便会渐渐窥见门道。

第二“要”——带着问题去读书。了解书的问题情境，知道它在该学科知识图谱中的位置。这样有意义的读书，直观的知识树，明确的思想观念，自会收益无穷。

第三“要”——与人讨论读书。把书中的观点、内容用自己的语言表达出来，让别人也能懂。

这里是有“学习金字塔”理论支撑的。“学习金字塔”是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，两周后还能记住多少。

采用“听讲”、“阅读”、“声音、图片”、“示范、演示”等学习方式，学习保持率分别为5%、10%、20%、30%；而采用“小组讨论”、“实际演练”或“做中学”、“教别人”或者“马上应用”等学习方式，学习保持率分别为50%、75%、90%。

爱德加·戴尔指出：学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动接受学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。

主动学习，体现的就是“五层豪宅”的“四楼”（心态）、“五楼”（愿景），这应该成为我们学习的行动和品质。

阿根廷诗人博尔赫斯说过：“我心中暗暗猜想，天堂就是图书馆的模样”。读书给了我们期待明天的力量，让我们知道除了眼下的生活，还会有其他无数的可能。

2016年9月，中国学生发展核心素养总体框架正式发布，它以培养“全面发展的人”为核心，从“文化基础、自主发展、社会参与”三个方面，凝炼出“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养，至此，中国基础教育已迈入核心素养的“轴心”时代。

美国哲学家、心理学家詹姆斯说：“如果你想拥有一种品质，那就表现的像是你已经拥有了这个品质一样”。理查德·怀斯曼的《正能量》一书将这一简单而强大的主张表述为“表现”原理。这种“表现”，就是“心态”，它成为你的坚守，那么核心素养才有可能成为你的“装备”；这种“表现”，就是“愿景”，它成为你的习惯，将决定你的未来！

面对2018，我们将要面对的最大挑战，永远都不是别人，而是我们自己。

习近平主席在新年致辞中说：生活总是充满希望的，成功总是属于积极进取、不懈追求的人们。    只要坚持，梦想总是可以实现的。

同学们，九层之台，起于累土，幸福都是奋斗出来的。建造自己人生的“五层豪宅”，胸怀天下，安心学业，您应该有您的作为和成长！

老师们，不驰于空想，不骛于虚声，幸福感源于成就感。建造自己人生的“五层豪宅”，牢记使命，专心育人，您应该有您的责任和担当！

2018，新的一年，新的征程，新的祝福。借用三大品牌商标广告语与大家共勉：

阿迪达斯：没有不可能！

李宁：一切皆有可能！

移动全球通：我能！

全部连起来是：我能让一切不可能变为可能！