第二次微课制作培训在机房举行

2014年9月24日星期三，秋高气爽，下午4：05分，信息楼4楼机房内，高燕老师开始为大家做微课制作的培训讲座。上一次的微课制作是6月份，这次高燕老师准备更加充分，培训效果更好。

参加培训的老师有刚参加工作的年轻老师，也有工作多年的老同志，尤其要称道的是伏新副校长、正高级教师杨维风副校长、特级教师钱海滨也抽空来参加培训。年轻老师学习能力强，掌握速度快，老同志也不甘示弱，迎头赶上。

经过90分钟的学习，老师们基本掌握了微课制作软件的使用方法，例如：录制、编辑视频，录制、编辑声音，添加标注，添加图片，设置专场，输出作品等操作。

提升教师信息技术能力是教师提高教育教学效率的有效途径，为此，技术教研组组长张玉芳老师表示，技术组将陆续开展教育技术培训讲座，为大家做好服务工作。校工会张胜余老师表示，工会将加大投入，为积极利用信息化手段进行教育革新的教师提供有力支撑。

附注：

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求[1] ，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。

张一春教授总结的微课四微特点：

微课“位微不卑”。微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源。

微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用。

微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢。

微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。

微课制作软件下载地址：

ftp://ftp.nj13z.cn/software/%CE%A2%BF%CE%D6%C6%D7%F7/CamtasiaStudiov8%BA%BA%BB%AF%B0%E6.rar