从刚参加工作就担任班主任工作至今，从开始的战战兢兢、毫无经验，到现在的基本能完成班主任工作，也有了自己的一些经验和体会。班主任工作就是一个和学生共同学习和成长的过程，在这个过程中有过疑惑，有过矛盾，有过困难，通过一个个事例，一个个问题，我收获了宝贵的经历，也学会了处理事情的方法。但是，始终以来，一个问题一直困扰着我，那就是班主任到底是学校管理的手段，还是一个专业化的职业。我们的教学工作会有多种形式的研究和指导，但是班主任工作往往被人忽视。虽说班级与班级之间有差异，但是不是在其中也有一些共性的规律值得我们探讨和运用。

        2011年10月份我去参加了第二届班主任名家论坛这一培训活动，通过学习，我有了很大的启发。现在的学校教育，班主任所起的作用越来越重要，有时候班主任的一言一行都会对学生产生很大的影响，如果只是把它当做教学的附属品，这肯定是不行的。班主任需要专业化，更需要我们用专业的态度去对待。如何专业化的开展班主任工作，通过学习，我觉得要做到专业的语言，科学的方法。班主任对学生的教育也是一种教学，同样需要我们精心设计。班主任在班级中讲话，特别是在正式场合，比如说班会上，一定要认真设计和准备。以一种专业和有准备的姿态去教育学生，才会使我们的教育到位，学生也能听得进去。做过班主任的老师都会有这样一种经历，班上出现了某件事，班主任顺便就这件事发表了看法，提出了要求，学生们默不作声，表面上看好像都听进去了，其实不然，下次又有类似的事情发生。这样没有准备的，没有考虑到学生状态的教育效果是很差的。就像我们上课一样，没有思路、没有核心的课，学生是掌握不好的。另外，班主任工作也需要与时俱进，一节课我们会更换新的数据、现象，和学生所处的环境吻合。同样，教育工作也一样，不能做到与时俱进，就不能和学生达成共鸣。所以说，我们要对自己的班主任工作给予足够的关注，像教学一样去认真对待和完善，同时也要积极反思，努力去改进我们的教育方法和方式。

        同样，就像教学一样，班主任工作也有一定的模式可循，优秀班要激发学生的内在动力，差乱班要制定详细的班规并要求到位，中等班要关注中等生的学习状态。班主任要积极学习和寻找适合自己班级的教育模式，就像我们借鉴优秀课例一样，同样，我们也要从我们的工作中总结出一些成功和失败的案例，供我们参考。只有不断的学习和改进，才能使我们的教育更有效。把班主任当成一门职业去做，我相信我们一定会做的更好。