南京市2014年度优秀教育论文评选参评目录
| 序号 | 文章名称 | 类别 | 教研组 |
| 1 | 以中国梦引领高中生理想教育 | 德育 | 语文 |
| 2 | 基于价值取向的作文教学指导与反思-从《李将军列传》作文指导说开去 | 中学语文 | 语文 |
| 3 | 让智慧和耐心成为教育“问题生”的一剂良方 | 德育 | 语文 |
| 4 | 从教学设计的角度追寻语文课堂的“亮色” | 中学语文 | 语文 |
| 5 | 当前初高中语文衔接教学的问题研究 | 中学语文 | 语文 |
| 6 | 迷失中的救赎-谈利用语文学科进行班主任德育教育 | 德育 | 语文 |
| 7 | 小练笔的大作用 | 中学语文 | 语文 |
| 8 | 语文口试势在必行 | 中学语文 | 语文 |
| 9 | 数学大众化的现实、成因及应对 | 中学数学 | 数学 |
| 10 | 同课异构促自身专业化成长 | 中学数学 | 数学 |
| 11 | 例谈高中数学试卷讲评课中的思维训练 | 中学数学 | 数学 |
| 12 | 且行且珍惜，且行且感恩 | 德育 | 数学 |
| 13 | 高中英语读写结合教学的三段六步设计 | 英语 | 英语 |
| 14 | 换一种方式学英语-‘RPR“模式校本课程的探索 | 英语 | 英语 |
| 15 | 高中英语公开教学存在的问题及几点思考 | 英语 | 英语 |
| 16 | 高中英语基于语篇情境的语法课的实践 | 英语 | 英语 |
| 17 | 高中英语文本解读与批判性思维能力的培养 | 英语 | 英语 |
| 18 | 基于优化协同效应的高三写作教学实践 | 英语 | 英语 |
| 19 | 高中英语词汇教学中的文化渗透 | 英语 | 英语 |
| 20 | 高中《英美报刊选读》校本课程开发与实践的行动研究 | 英语 | 英语 |
| 21 | 构建多层次的、适宜于自主学习的平台 | 物理 | 物理 |
| 22 | 探究前置概念后移提升学生思维能力 | 物理 | 物理 |
| 23 | 基于多元智力理论的中学物理课堂案例研究 | 物理 | 物理 |
| 24 | 差异化设计提高学生自主提问能力的实践研究 | 物理 | 物理 |
| 25 | 基于合成课程的理念，浅析物理学科新课程改革 | 物理 | 物理 |
| 26 | 高中理科生物理学习困难的原因分析及转化研究 | 物理 | 物理 |
| 27 | 置身于南京城的家访实践研究 | 德育 | 物理 |
| 28 | 层层剖析 点拨玄机 | 物理 | 物理 |
| 29 | 学困生自主检测以及自我提升的策略研究 | 物理 | 物理 |
| 30 | “小”课表有没有“大”学问 | 教育管理 | 物理 |
| 31 | 心理学规律在高三化学总复习中的应用 | 化学 | 化学 |
| 32 | 培养中学生自主学习能力的化学教学策略 | 化学 | 化学 |
| 33 | 基于“问题学习”的探究式教学 | 化学 | 化学 |
| 34 | 学校教育是否需要惩戒 | 化学 | 化学 |
| 35 | 理答：高中生物教学的一种导学途径 | 生物 | 生物 |
| 36 | 基于“三学”的生物教学 | 生物 | 生物 |
| 37 | 创设教学情境 促进学习迁移 | 生物 | 生物 |
| 38 | 斐林试剂在高中实验教学中的一些问题 | 生物 | 生物 |
| 39 | 探究“DNA分子的复制方式”的教学改进 | 生物 | 生物 |
| 40 | 生物科学史中的探究性实验教学策略 | 生物 | 生物 |
| 41 | 高中思想政治校本课程的现状分析 | 思品教学 | 政治 |
| 42 | 抓住点滴教学契机，塑造学生思想道德 | 德育 | 政治 |
| 43 | 高中生命教育中的家庭教育指导 | 心理 | 政治 |
| 44 | 历史教学实现情感目标的实践与反思 | 历史 | 历史 |
| 45 | 高中地理校本课程开发与实践中的困难及解决途径 | 地理 | 地理 |
| 46 | 新课程背景下高中地理“后进生”的成因及转化策略 | 地理 | 地理 |
| 47 | “理解学生”在地理课堂体现的途径研究 | 地理 | 地理 |
| 48 | 基于“面向全体学生”的“差异性教学”实践与思考 | 体育 | 体育 |
| 49 | 以脚内侧传接球为例，探讨足球进阶式学习方式对学习力的提升 | 体育 | 体育 |
| 50 | 借鉴“翻转课堂”教学模式推动信息技术课堂教学实践 | 信息技术 | 信息 |