解题策略：高三生物教学的重要内容
——记玄武区2015届高三生物一轮复习教学研讨活动

　　玄武区“高三一轮生物复习教学研讨”教研活动于2014年10月21日下午13:30在玄武高级中学如期进行。本次活动包括两节公开课和两个微型讲座，由区兼职生物教研员、十三中生物教研组长高学林老师主持，全区生物教师悉数参加。教研气氛浓厚，反响热烈。

　　活动第一阶段，由玄武高级中学陶静老师和十三中李安静老师各展示一节《基因指导蛋白质的合成及对性状的控制》和《DNA的结构和DNA的复制》研究课。这两节课所涉及的内容在高考中所占比重较大，易与其他章节的内容相联系，同时涉及一系列数量关系的比较。针对以上特点，两位老师分别采用了列表比较法、图文结合法和模型建构法。陶静老师将复习内容细化为“RNA的结构和种类”、“基因控制蛋白质合成”、“中心法则的提出及发展”和“基因、蛋白质与性状的关系”四个考点，灵活采用了知识填空、表格比较和巩固练习等多种形式，重点强化了基于图像分析的解题指导，例如结合图像分析蛋白质中氨基酸数目与mRNA、DNA中碱基数目的关系。李安静老师建构了“自主先学（反馈）——合作研学——延伸拓学——练习固学”的复习课模式，在对DNA的结构和DNA的复制等主干内容进行梳理的基础上，着重以模型建构的方法引导学生探讨DNA的半保留复制方式，并通过活动探讨DNA的结构和DNA的复制中的数学规律。学生在活动中提升了运用数学思想和以“模型”为支撑进行解题的能力。 

　　活动第二阶段，南京市第九中学范维老师和南京市人民中学成素琴老师分别开设了《波利亚解题策略在高三生物复习中的应用》和《框架决定思路，细节决定成败—高三生物第一轮复习》微型讲座。范维老师围绕著名数学教育家波利亚《怎样解题》一书中的核心观点“解题的价值不是答案本身，而在于弄清是怎样想到这个解法的”，结合实例提出了高三生物复习中提升学生解题能力的策略。成素琴老师则从高三生物复习的宏观架构和细节把握两个角度，强调了引导学生“读考纲、读教材目录、读实验纲要”的重要性。 

　　本次主题教研活动，紧抓高三生物一轮复习教学的特点和要求，以不同的视角理解，重点围绕解题策略呈现了一些具体的教法，加强了相互间的交流和借鉴，引发了一些思考和讨论。高学林老师在总结中说，本次活动具有如下特点：陶静老师和李安静老师深研教材教法、精心构思教学；范维老师创造性地进行数学和生物学科的融合，新颖独到；成素琴老师整体把握一轮复习，细节突出。并建议大家把好的策略和问题分析梳理出来，分享给更多的人。与会的老师也表示受到极大的启发。