一：积极组织学生多开展活动，以培养学生学习生物科学的兴趣性 
　　每个人天生都喜欢探究，学生当然也不例外；学生在探究活动中既能满足求知欲，又能获得知识、得到乐趣，还能提高能力和增强学习的兴趣性。在本次活动期间发现，学生议论有关生物学问题的声音不断，表现出对学习生物知识浓厚的兴趣性。相信本次活动对学生今后学习生物学知识将会产生积极的影响。

　　二：通过活动促进学生间的合作探究、互帮互学，建立友谊并共同构建知识 
　　本次活动的学生参赛作品中，有许多是2人或3人或4人等多位同学共同完成的，在完成这些作品的过程中，他们在材料准备、模型构建、模型完善等方面都充分体现了分工合作、互助学习，共同探究等学习过程，在制作模型过程中，学生之间有讨论、有争论、有相互借鉴；在参观作品过程中相互评议、交流和自我修正，并从中构建了较为科学完善的真核细胞结构知识体系。