刘维红，硕士研究生，玄武区生物学科带头人、玄武区青年优秀教师。受聘为南京师范大学教师专业化本科课程《高中生物课程与教学Ⅱ》主讲教师、苏教版生物新课程资源建设中心研发教师、江苏省信息技术在学科教学中的有效应用会课评比评委等。

    恪守“赏识教育”的理念，教育教学中挖掘学生的闪光点并以此为突破口开启心灵的沟通，润物细无声地让学生“亲其师信其道”。受河南省教育教学研究室邀请在河南师范大学开设教材培训讲座《苏教版必修3、选修3课例赏析及高考题解析》、并多次在南京市、玄武区范围开设《DNA的结构》、《在选修教学中渗入“联系观”》等公开课或讲座。

    参与江苏省教育科学十一五规划课题《中学生物新课程数字化教学资源建设的研究》和江苏省现代教育技术十二五规划课题《学习单与微课程支撑自主先学的实践研究》等课题的研究，主持南京市教育科学规划个人课题《基于人本主义的高中生物课堂心理气氛的建构与反思》《提升教师自主性教学反思能力的研究》及玄武区个人课题《运用合作学习调适高中生物课堂心理气氛的案例研究》《培养城区高中生生物学自主学习能力的研究》。

    在《中学生物学》、《新课程学习》等杂志发表《基于第一时间的教与学》、《推行三种学习方式，优化课堂心理气氛》等论文，教学案例《微生物培养基的配制》和《细胞呼吸》等被《普通高中国家课程标准实验教科书·教学指南》收录；《细胞呼吸》《人本教育观视域下高中生物课堂心理气氛的建构策略》等论文在省、市评比中获奖，其中《谈“第一时间”在高中生物教、学中的重要性》获南京市优秀教育论文一等奖。