校园快讯

变革教学方式，追求课程建设的新突破

江苏省普通高中课程基地建设专题讨论会在南京十三中召开

2015年7月3日，来自全省三百多名课程基地校负责人以及省市教育主管部门领导齐聚南京市第十三中学，围绕“江苏省普通高中基地建设与教学方式变革”的主题进行专题研讨活动。

为期仅一日的专题活动安排的丰富而饱满。上午的研讨会共分为两个板块：第一板块是开幕式。承办校南京市第十三中学校长屠桂芳先生简短而精彩的欢迎词拉开了本次活动的大幕，之后是江苏省教育厅基教处马斌处长对本次专题研讨作重要指示，他要求本次会议要以改变教学方式为切入点，积极总结基地建设成果和经验，进一步完善和提升基地的课程建设。第二板块是“课程教学展示”。各位代表在十三中语文课程基地和致远楼浏览式观摩了十三中高二备课组七位老师的精彩课堂，回到会场后又观看了锡山高中校长唐江澎等三位老师的教学视频片段。观看结束后，《江苏教育研究》编辑部主任杨孝如研究员、南师附中特级教师教授级高级教师孙晓红、鼓楼区语文教研员中学语文著名特级教师孙和平几位专家分别从新课改背景下学科基地环境中学习方式的特点、如何优化信息传递通道以及新课改背景下如何定位并确立“教什么”、“怎么教”等角度，对这些课例的精彩处和课程价值作点评、挖掘和沉思。

下午活动分为三个板块。首先是“专题经验介绍”。在江苏省中小学教研室万伟博士的主持下，徐州高级中学秦晓华等七位专家先后登台介绍其基地的改革经验，或侧重于理论探究，或侧重于实践操作，或谈建设过程，或述建设成果，涉及语文、体育、地理等多门学科，言简意赅的汇报让我们看到基地建设走过的艰辛过程和已经取得的丰硕成果。第二板块是“主题研讨”，在省教研室副主任董洪亮研究院的主持下，南京第十三中学省语文学科基地负责人著名特级教师曹勇军等六位老师登台而坐，直面基地建设学习和方式变革中的一些棘手烦心问题，交流碰撞，展开了沙龙式的自由发言。曹勇军老师谈基地建设要致力于营造师生语文生活，让语文成为师生生命成长的一部分，成为师生生命存在的一种方式。苏州中学园区校的许友超老师说语文课程建设如要追求“优质面料”和“精致剪裁”兼得，学习方式变革最要紧的是“松绑”——为学生松绑，也为教师自己松绑。句容三中张永才老师说没有比“想教”更好的教的方式，没有比“想学”更好的学习方式，“每天叫醒我们的不光有闹钟还有我们的梦想”。几位老师充满对教育事业、对学科基地建设的爱、激情和梦想，让与会老师颔首动容。最后，来自南京大学教育经济与管理研究所的操太圣教授作了题为《普通高中如何培养创新人才》的学术报告，从大学与高中衔接的角度，谈卓越的教育价值在于让学生通过学习，在认知、技能和个人发展上实现“最大的增值”，课程基地建设应该努力培养时代所急需的创新型人才，这就为课程基地建设指明了提升内涵的奋斗方向。

江苏省教育厅、江苏省中小学教研室把本次专题研讨会安排在南京十三中，是有讲究有深意的。

2011年由省教育厅提出的学科课程基地建设是一次“技术化课改”的新尝试，旨在创建新型教学环境，突出多元和创生；建立创新性学习平台，突出探究和合作；开发优质课程资源，突出实用和研发；提升教师专业素质、突出研究和协同；探寻创新教育路径，突出实践和创新。2011年11月，十三中学语文组成功申报首批“江苏省课程基地”。我校“语文课程实验基地”立项以来，语文组老师积极探索、勇于创新，无私奉献，通过课程基地建设极大的推动了语文组的学科建设，带动了学校的课程建设，引领了全省课程建设的新风气、新潮流。语文组建成了“传统经典研学中心”，“戏剧影视研学中心”，“特长写作研学中心”，“金陵文化语言学中心”四大研学中心；开发了《论孟选读》《<红楼梦>选读》《戏剧欣赏与表演》等17门校本选修课程；举办了“戏剧节”、“月光诗社”、“古诗词吟诵”等丰富而独具个性的校本实践课程；为高一、高二学生量身定选了“50本必读书”，展开了大树下读书课程；建设中西文学走廊；集全组老师之力开发了两种自主学习软件-----“50本必读书学习辅导软件”、“中西文学走廊学习辅导软件”，并由江苏音像出版社正式出版发行。这些课程开设和资源开发，充分满足了学生个性发展的需求，取得了令人瞩目的成绩，产生了巨大影响和辐射作用。基地自成立以来，先后接待来自省内外前来参观学习的同行七十余批次。2013年10月14日，原江苏省教育厅副厅长胡金波来课程基地视导课程基地建设成果，称自己“大开眼界”，高度肯定课程基地为“全省语文课程基地建设的头排兵”。2014年3月25日，江苏省教育厅沈健厅长来我校调研课程基地，用“很深、很宽、很新、很实”评价我校语文课程基地的建设，要求认真总结十三中等一批名校课程基地建设的宝贵经验，大力提动全省课程改革的纵深发展。

本次研讨会中与会专家观摩的这七节课，由高二语文备课组团队精心构思而成。这七节课是：蔡玉瑛老师执教的《倾听学生的声音：古典诗词吟诵回眸》，邢诗薇老师执教的《重读诗作，改写歌词》，熊放放老师执教的《“读”自风流》，刘薇老师执教的《审美·审智》，张苓老师执教的《议表演得失，写少年文章》，徐雁老师执教的《化大为小，图文互补》，张小英老师执教的《彩笔新题解说词》。七节课以刚刚结束的“大树下的古风新唱”这一活动体验课程为共同的教学依托，却并非活动的简单回顾与总结，运用独有的校本课程资源（活动视频、古诗文诵读辑录、学生演出手记以及观摩后撰写的评点文章等），设计不同的教学路径和流程，从课程目标到课程实施再到课程评价，盘活课程资源，重构语文课堂，充分挖掘课程的教育价值。独立而又互见式的七节课，展示了十三中素所倡导的自主化、探究式、合作化的全语文大课堂的课程理念和教育追求，从而呈现出十三中语文课程基地的“本地风光”。

（王夫成）