这是班级的一次班会课，虽然有许多老师听课，但是在班长陈子涵的主持调动下，它并没有因此变得严肃沉闷，相反，热闹、幽默、温暖的氛围一直围绕着我们。

    茫茫人海，相遇是缘分，而我们与十三中的相遇也是一种缘分。在班会课的开始，我们就热烈的祝福了我们亲爱的学校60岁生日快乐，也祝福了即将在此度过三年高中生活的自己，希望我们都能从此走向理想的象牙塔。

    丰富多彩的活动，让同学们乐在其中。“十三中最多的是什么？”当班长抛出这个问题的时候，回答是五花八门的：“人！”“作业！”“试卷！”……但其实那个美好的答案大家都了然于胸：当然是美丽的梧桐树。学业之苦自然少不了，但是我们知道“吃得苦中苦方为人上人”。虽然苦，但是我们苦中作乐，梧桐的坚韧挺拔早已融在每一个十三中学子的血液里。

    班会课的竞答环节将全班的气氛推向高潮，也是此次班会课的一大亮点。从同学们出的题目中能够看得出同学们平日里对老师点滴的关注。例如“十三中最深藏不露的老师？”“周老师最爱的运动？”等等。竞答环节之后，便是猜照片，看着一张张萌照，同学们都乐得合不拢嘴，既引燃了同学们参与的热情，也一次次让在座的老师们捧腹大笑。

    在最后的点评中，记得宋老师说“只要大家能够在这里快乐的成长，快乐的学习，能够在这里度过充实的三年，就是送给母校最好的礼物。衷心的祝愿今天的你们在今后的日子里都能够走的更远，飞得更高，拥有更灿烂的前程”。我们将会带着老师的祝福认真踏实的继续向前。

    在笑声中，我发现，短短三个月，我们与十三中、与这里的老师早已相识、相知、相依，这里的老师、同学早已如亲人一般的存在于我的日常生活中。我想我们早已爱上了这里。

                                                     高一（4）班 周芝烨

                                                        2015年11月3日

纯真的相聚

德育处  曹晨

    我常常问自己：我们的主题班会课应该是什么样子？这个问题好像没有标准、统一答案，但好似又有相对认可的感受，那就是——在班集体中促进学生的成长，在学生成长中促进班集体的发展。

    好似简单的语句，但要促成理想的实现，必要在主题班会的选题、环节设计、呈现方式、主持引导、小结评议等等上面下功夫；而最最真实地实现就是来自于学生自己才智的汇集。

    2015年11月2日，宋媛媛老师带领的高一4班展示了这样一堂纯真的主题班会课“缘分，让你我在十三中相遇”。班会课以学校的美景、高一4班开学3个月的点滴作为开场，传达着我们相聚在十三中的缘分；“一本书的旅行”视频带大家进一步感受了校园的美丽；选题竞答环节，让同学们对校园、老师、同学有了更深刻的了解；最后，全班合唱校歌，并且启动了班歌征集仪式。整个环节中主持人（班长）有序的串联起了整个班会，幽默，风趣，井井有条。

    为什么说他们纯真，因为他们真实、不做作！

    主持人（班长）幽默、“即兴”的主持方式，让整个班集体始终处在一个活跃的状态。没有了拘谨、没有了“束缚”，可以自由表达想法，这样的班会能不真实吗！

    学生的全情投入，每一个学生都乐于参与其中。活泼的方式调动了全班学生的参与热情，轻松有趣的选题竞答环节将班会课的气氛推向高潮，如：说说谁是学校最深藏不露的老师？什么本领是哪位老师的“特点”？再来看看童年照片，猜猜是班上的谁谁谁？从这里我们也看到了学生们是多么在意老师们的细节和同学间友谊，这里没有高举“师生情意长”的大旗，但却处处感受师生、生生在一起的温暖。

    学生的自信，也是这个时代青年学生的特点。高一4班的学生对每一个问题的回答不再只是简单的“符合”，而是带有自我意识的展现。如：朗诵自己原创的三行情诗；问谁是高一最帅的班长！（答案是“我！”，我想引申一下这个“我！”。这个我是主持人自己对自己的表达，但冥冥中也是在告诉在场每一个人，我是独特的，我要学会自我欣赏。）我想这个时代需要他们具备这样的自信。

    班主任的精彩点评和引导学生集体高唱校歌为本次班会课画上完美的句号。这个点评应该算是“即兴”的，宋老师根据学生的表现和个环节展现的结果，从缘分的相聚到每个学生的成长目标浓缩成了一分钟的话语，这一分钟的话语，我想学生会记在心间，待到高二分班前可能还会回味出班主任话语的意思。

    一节主题班会课的成功与否，就是看能不能给学生以成长的启迪和动力，我想在这里我看到了学生们快乐的成长，即使有着点“吐槽”、有着点想法，但他们深爱自己的班级、深爱身边的每一位与他们同在的老师、每一个身边的同窗挚友。希望这份纯真永存，愿这缘分永久！

                                            2015年11月3日