高中政治教学要 因情（学情）施教

                                 ----吴浩的教学反思

    高一政治教材的特点：知识量增大，理论性增强。初中政治教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。

    根据这些特征，高一政治教学应把握的原则：

教学法则：高一政治需要强调概念，故而1.从基本定义入手，认真理解 定义，达到记忆的目的。2.课堂保持幽默风趣，为学生讲解一些通俗易懂的政治常识和道理。

教学目标：

1、培养科学的学习方法，提高效率。政治学科有自己的学科规律和独特的学习要求，每个学生都有自己的学习习惯，我们应当引导高一学生，审视自己的学习习惯和学习方法，按照认知规律和政治学科特点，科学地修正自己的学习，培养他们的认知能力，使他们能够对自己有个清醒的认识，找出自己的思维误区，对症下药，以求从根本上解决问题。用良好的学习习惯和科学的学习方法来提高自己。

2、培养学习的兴趣。

浓厚的学习兴趣与效率有密切关系，可以从好奇心和求知欲中激发学习兴趣。如物理的实验，化学的变化等，容易引起人的好奇和求知；培养对各门功课的兴趣。往往是刻苦学习后，才发现知识的奥秘和用途，才提高学习成绩，所以一定要钻进“书海”去；把知识应用于实践，激发兴趣，用自己所学的知识分析解决出问题时，那种成功感易激发学习兴趣。

高一教师要引导学生调低期望值，放下包袱轻装上阵，以一种轻松的心情面对学习，摆正心态，快乐学习。应当引导学生尽量摆脱那种急功近利的思想，不要把目光局限在成绩、高考和名牌大学上，引导学生对学习有正确的看法，学习是一种享受，是一种快乐。因为这些学生学有余力，所以应该充分的享受这种学习的快乐，不可苛求自己，要在这种愉悦的氛围中快乐学习。

　  总之，高一教学应如百家讲坛，深入浅出，以理服人，以例感人，加强互动，调动积极性，以培养学习的兴趣为主。