2月25日下午，春风和暖，阳光明媚，全市各校的高一语文老师走进我校参加新学期的第一次语文教研活动。

      此次教研活动中，我校高一语文组的青年教师杨贝贝老师开设了《咬文嚼字》一课。这节课旨在提高学生的语言敏感，提升学生语言运用上“锱铢必较”的品质。这节课上，杨老师首先带领大家梳理文本，分析课文中朱光潜先生咬文嚼字的例子，旨在抓住文章中心观点，理清行文脉络；接下来，杨老师借助课外补充材料带领同学们进一步体会在文学的世界里“咬文嚼字”的好处；最后，杨老师以上学期期末考试作文中的语段为材料，带领大家实际演练“咬文嚼字”。课堂充实而有趣。这节课的教学思路是以分析文中 “咬文嚼字”的例子为起点，最终落实到学生能通过 “咬文嚼字”提升写作上去。本节课的亮点一是选用了精妙的补充材料。选用臧克家的诗“日头堕到鸟巢里，黄昏里还□ □ □归鸦的翅膀”，提供了“A、扇动着   B、没溶尽 C、辨得出”三个版本供学生品评，学生从各种角度出发展开了深入的讨论；选用了《红楼梦》 “不肖种种大承笞挞”一节中描写贾政打宝玉的一句话——“贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命□了几下”，引导学生“炼”出最合适的动词。本节课的第二个亮点是从阅读课文回归到学生的写作，选用了上学期期末考试的作文片断，引导大家通过“咬文嚼字”提升实际写作。

      之后，南京市第十二中学的李外平老师以详实的数据分析了上学期语文期末考试全市各区的情况，通报了各题的得分率，分析了细化的标准答案以及通过此次考试暴露出来的问题。之后，我校语文教研组长王夫成老师对《咬文嚼字》一课进行了精彩点评。王老师肯定了杨老师对教学目标的准确定位、对教学内容的合理开发以及对教学环节的精心设计，另一方面，王老师也指出了杨老师在教学中存在的问题，可谓鞭辟入里。在点评中，王老师提出青年教师在教学过程一定要注意“逗”与“留”，获得了众多与会老师的认可。所谓的“逗”，即通过巧妙追问启发学生，而“留”即把时间、空间留给学生，让学生多说多思考。

      最后，王老师还向与会老师展示了我校语文组在带领孩子们学习语文过程中所做出的诸多努力，重点展示了我校所提倡的“读写一体的生活化写作课程”。我校一直倡导在读写中融入生活元素，让读写成为一种生活方式，让读书真正的走进孩子们的生活，扎根在孩子们的心里。为此，我校在每个班级配备五十本必读书，成立“启明星读书社”，开设“经典夜读小组”，真正让“读书”成为孩子们的一种生活习惯。古人云，“腹有诗书气自华”，希望孩子们能够通过读书领略沉静的狂欢，遭遇生命中的无数可能。另外，王老师还展示了我校语文组在语文活动、语文选修课方面做出的有益探索和成绩，介绍了戏剧节、明月诗会、大树下的古风吟唱等语文活动和数十门语文选修课，这些都获得了与会老师的高度评价与认可。