学生校门口鞠躬 教师驾车不回礼 3月6日，在浙江省宁波市江北区某中学校门口，值班的礼仪学生正在向开车进校园的教师鞠躬行礼。图片拍摄者看到，驶入校园的车辆，面对学生的鞠躬，并没怎么减速，车内人员也没有摇下车窗回礼。飞翔 摄

■陈宝泉

从照片《学生校门口鞠躬 教师驾车不回礼》中可清楚地看到，学生向开车进校门的老师行90度鞠躬大礼，而老师却没有停车还礼，据说有的老师连车速都不减。这事被抓拍后搬上报端，引发网上议论热潮。

据报道，有的学生回家跟家长说，在校门口给老师鞠躬后老师不还礼，有些骑车或走进校门的老师得到学生的问候时，熟视无睹，不予理睬，“我的心里很不舒服”。网友对此质疑说，停车、下车、点头还礼乃人之常情。某些老师不还礼，是不会还是不屑？校方回应说不还礼的是个别老师的行为，要“进行相应规范”。在校门口设立礼仪生的做法，初衷是教育学生树立尊师之风，让学生学会讲文明懂礼貌。

设定一些礼仪推进校风建设是应该的，但是要求学生尊重师长、遵守校规、纪律的同时，也应对教师提出爱护、尊重学生的要求。从教育规律的角度看，教师爱护、尊重每一个学生，课上课下身教言教，“身正为范”，潜移默化、润物无声地影响学生，更为重要。

我们听说过有的企业主张先进文化，强调员工是主人，每天早上是厂长迎候在厂门口，和按时上班的员工握手。教师对学生进行礼貌教育，应既包括尊重他人，也包括得到尊重。如果没有“进行相应规范”，礼仪教育要慎重行事。

有专家分析，师道尊严是我们的传统，讲究“一日为师，终身为父”，这一信条起源于农业社会，知书达理、传道解惑只有老师这一条渠道，容易形成迷信。工业社会相对开放，学生获得信息的渠道很多，校园里要提倡互相爱护、互相尊重。工业文明要求尊重一切劳动和劳动者，包括脑力劳动与体力劳动。在很多学校里师生关系犹如官兵关系，还不讲官兵平等；研究生阶段则是老板与伙计的关系。反之，有的学校则讲以学生为主，把对教师的评判权都交给学生而不讲同行评议，弄得教师不敢严格要求、严格管理。这些做法都欠片面，是不妥当的。有一位中学名师描述“正常”的良师益友式的师生关系时说，学生爱戴、尊重老师，刻苦攻读，并不是把老师当成父母；老师兢兢业业，诲人不倦，也只是把学生作为自己的传承人、年轻同道，也没把学生当成自家子侄。

现代教育理念强调尊重未成年人，无论他的年龄大小。而我们的相应法规虽有尊重、爱护每一个学生，尊重、保护未成年人的条款，但是在实践中常常得不到执行，比如随意安排中小学生停课列队充任迎送礼仪，或者让孩子们在寒风、烈日下等候多时，领导不按时到场，到场后上台讲些孩子们听不懂的空话、套话，耽误孩子的时间。

有的小学在校门口铺设“敬礼石”，清晨，礼仪生向入校师生行队礼，教师则向礼仪生点头还礼。专家说，师生间“礼尚往来”才合理。

读后杂感》》》师道尊严是中国古道，为师者，也因此为世人艳羡。老师，学问比生高，而教师深受爱戴，恐怕更重的，是因为学生更是被为师者的道德所折服。故，悠悠岁月，师者，虽身处清贫，民间，虽有“家有三斗粮，不当孩子王”之训，然仍有许多人乐在其中，精神上，社会对教师亦尊崇有加。然而，不知何时起，教师经济地位日涨，但精神上的地位却日降。是信息时代来临，教师已然不是知识的垄断者了吗？我不得而知。但我知道，类似一篇又一篇本文所提示的背后的东西不可忽视。信息时代，没有老师，学生一样可以学习，学生到学校里来，更重要的是要进行社会化的学习，跟老师学习做人，在师生、生生之间的互动中成长。教师若不能够在道德上给予学生什么，在学生的心目中，为师者还有什么份量？看完本文，笔者深感远没有只是回礼这么简单。教育工作，如果没有了教师发自内心的责任心和对学生的热爱，没有了师生之间的深厚情谊，没有学生对老师的发自内心的尊敬和爱戴，教师还怎么站在讲台，这份职业还有什么能让人驻足？在结束这篇杂感时，我真诚地希望教师行当的每一个从业者，敬畏我们所从事的职业，能守住心灵的一份宁静，守护我们为师的尊严。