一、“新三学”活动简介
为渗透“提升学生课堂学习品质”“为促进学习而教”的理念，学校开展以“理解学生、支持学习、提升学力”为核心内容的“三学”课堂教学研究与实践活动。
“理解学生”聚焦学生研究，也是教学的起点，包括一般身心发展规律的理解、教学视角的理解、促进学生自我认知的理解；
“支持学习”聚焦课堂，包括“学习目标支持、学习内容支持、学习组织支持、学习策略支持、教育技术支持”等；
“提升学力”聚焦课程价值，包括“掌握学科本质、促进意义学习、探索绿色评价”等。
“三学”课堂教学研究的三个内容维度“理解学生、支持学习、提升学力”，希望老师们全面树立“为促进学习而教”的理念，不仅研究教材，更要研究学生；不仅关注知识增长，更要关注能力发展；不仅考虑便于教的策略，更要考虑为支持不同学生学的历程而教的策略；不仅聚集一节课的教学内容，更要整体研究学科课程的核心概念、体系和育人价值。
二、本周具体安排计划（人人上课、听课活动）
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日期 |
星期 |
学科 |
老师 |
班级 |
课时 |
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9.26 |
周一 |
数学 |
凡森泉 |
高一8 |
第四节 |
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物理 |
朱丽洁 |
高一6 |
第二节 |
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化学 |
沙晓红 |
高一6 |
第六节 |
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化学 |
钱海滨 |
高一1 |
第七节 |
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生物 |
陶静 |
高一1 |
第四节 |
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政治 |
张胜余 |
高一10 |
第三节 |
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政治 |
张海艳 |
高一2 |
第四节 |
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9.27 |
周二 |
语文 |
蔡玉瑛 |
高一10 |
第二节 |
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政治 |
刘美玲 |
高一12 |
第五节 |
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地理 |
李明霞 |
高一7 |
第六节 |
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9.28 |
周三 |
数学 |
何达伟 |
高一13 |
第二节 |
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英语 |
王海玲 |
高一12 |
第二节 |
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生物 |
李珊珊 |
高一9 |
第二节 |
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历史 |
吴婷 |
高一11 |
第三节 |
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地理 |
马丽娟 |
高一6 |
第五节 |
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9.29 |
周四 |
语文 |
张静 |
高一5 |
第六节 |
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英语 |
宋文章 |
高一2 |
第三节 |
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9.30 |
周五 |
历史 |
王静 |
高一3 |
第三节 |