一、“新三学”活动简介

   为渗透“提升学生课堂学习品质”“为促进学习而教”的理念，学校开展以“理解学生、支持学习、提升学力”为核心内容的“三学”课堂教学研究与实践活动。

  “理解学生”聚焦学生研究，也是教学的起点，包括一般身心发展规律的理解、教学视角的理解、促进学生自我认知的理解；

  “支持学习”聚焦课堂，包括“学习目标支持、学习内容支持、学习组织支持、学习策略支持、教育技术支持”等；

  “提升学力”聚焦课程价值，包括“掌握学科本质、促进意义学习、探索绿色评价”等。

  “三学”课堂教学研究的三个内容维度“理解学生、支持学习、提升学力”，希望老师们全面树立“为促进学习而教”的理念，不仅研究教材，更要研究学生；不仅关注知识增长，更要关注能力发展；不仅考虑便于教的策略，更要考虑为支持不同学生学的历程而教的策略；不仅聚集一节课的教学内容，更要整体研究学科课程的核心概念、体系和育人价值。 

​二、“新三学”活动具体安排：