为了积极推进高中地理教学教研工作，促进中青年教师的专业成长，我校地理教研组于2016年11月30日和12月1号举行第二届“行知杯”课堂教学大赛活动。本组的六位青年教师围绕必修一《大规模的海水运动》第一课时开展了同课异构的比拼，可谓各具特色，各有所长。
首先开课的是姜永华老师，他的这堂课条理清晰，从分析课题开始讲授，运用丰富的海洋地理知识向学生传授洋流的概念和类型，并结合相关的案例类型，给以学生形象具体的感受，体现了地理学的思维特点，学生在课堂上受益良多。
接着是韩进萍老师，她的课堂结构清晰，目标明确。教学环节设置合理有序，层层相扣，以看书思考、设问、讨论等多种形式让班上的每一位学生都融入课堂，同时讲练结合，一堂课后，学生该记忆的基础知识点或是要深入理解的重难点都清清楚楚。
第二天第一位讲课的是张雯雯老师，教学注重突出学生主体性，调动学生的积极性，采用多种教学方式，很好地整合知识体系，在夯实基础知识的同时提升学生思维，圆满的完成了教学任务。课堂充实，讲解充分，重难点突出，讲练结合，反馈及时。教师上课亲和力强，与学生的对话愉快、互动轻松，课堂气氛活跃。
备课组长陆赛娟老师根据教学需要设立新的教学线索并以此重新整合教材结构。在授课中注意多法并用，体现课改理念。多种教学方法的运用不仅调动学生学习的积极性，最大限度地提高教学效益，而且为学生提供自主发展的空间，有利于学生创新意识的形成。抓住特色，突出育人功能。
接着是李明霞老师，她能够正确处理好统一要求与区别对待的关系，既能做到面向全体学生，解决好教学中的共性问题，使学生都能达到地理课程学习的基本要求；又能关注学生的个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都能够学有所得。
最后讲课的是张娟娟老师，她对于教学方法的选择符合学生的身心特点与发展需要，并且能准确把握教材性质、特点和价值，教材处理得当，主教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。
此次“行知杯”课堂教学大赛活动鼓励我校教师相互学习、相互交流，提高了我校中青年教师的教研意识和教学水平，必将推动我校此类课堂教学活动持久，有效，健康的发展。
