每次参加赛课，对自己都是一种锻炼和磨砺。在锻炼中进步、成长。而获奖，对自己而言，则是一种额外的收获。

    这次有幸参加我校“行知杯”大赛的决赛，并获得特等奖，还是出乎自己的意外的，当然，更多地是惊喜；获得特等奖，自己还是特别开心的，至少是对自己付出的一种认可吧。欣喜的同时，首先，非常感谢我校领导给我们搭建这样一个平台，也给我们年轻教师提供一个展示自己、相互学习、相互交流的机会；其次，感谢评委老师们这几天以来的辛勤工作。最后，感谢体育组的全体老师对我的帮助和支持。在此，除表达我对学校及老师们的感激之情外。我还想说的是，获奖并不意味着就达到了我的目标而可以停滞不前。在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。要如何前进？答案就掌握在自己的手中。所以，获奖并不是我最终的目标，而是我前进路途中的一股动力。我会正确看待这种奖励和荣誉。不会因为一时取得好的成绩而骄傲，也不会因为成绩一时不理想而气馁。

    与其说这是一场竞赛，倒不如说这是一个锻炼的契机，是一种鞭策自己进步的动力。从查阅资料、设计教案、到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获颇多。倾听组内同行的课对我来说也是一个很好的学习机会, 通过这次比赛，让我看到了十三中很多优秀的老师，他们的课都各有千秋，非常出色。如: 李健老师的课稳重而大气，徐菁老师的课新颖而富有朝气，曹晨老师的课逐级推进，沈锋老师的课有趣而实用……都给我留下了深刻印象，使我受益匪浅。这对我在今后教学中如何提升能力、调动学生学习的积极性提供了很多的思路。

对于本次的赛课，我的态度可以用八个字来说“用心、真心、精心、细心”；当组内给我设定课题时，说实话，开始时还是很忐忑的，毕竟体操教学有一定的难度，加上学生的基础较为薄弱，但是，很快我便调整了自己的心态，首先是尽快把思路理清楚，把握好教学目标及重难点，随后是在教学手段上下工夫；因为评委教师不全是体育专业的老师，所以在教学方法的选择上便尽可能的简单、实用、生活化，既让学生易懂，又让评委老师能够理解每个教学环节的设置意义。

上课铃声响起时，我还是有一点点紧张的，但每每看到一双双渴求知识的眼睛望着我时，便更加激起了自己上好课的欲望。课堂中我很兴奋，兴奋着同学们给我带来的一次次精彩表现。面对这么一群活泼可爱和有着极强表现欲望的孩子，我突然更加自信，因为一直以来，在教学上，我喜欢与学生共同成长，从学生的需要出发来设计课堂和开展教学，给学生一个舞台，让他们来创造奇迹。这堂课，从孩子们的课堂表现中我看到，他们已经在我设计的舞台上尽情的发挥着，并创造着一个又一个的奇迹，如:肩肘倒立的翻臀脚尖触地，跪跳起的整齐划一……是孩子给了我力量，所以当时的我只是想着要尽我所能上好这堂课。也许它可能不一定是最好的，但至少我是努力的。上完这次赛课我不仅收获了惊喜也收获了自信，这种收获在平常是很难体验到的，它会让我在后面的路走起来更加有信心，所以我想说：追求着也并快乐着！同时我也悄悄都告诫自己：“注视、观察、思索、行动...... 做更好的自己，给学生更多的欣喜与收获。”

比赛之后更多的是反思，与有效课堂的差距也会不断提醒自己，使得自己在以后的工作当中有了更明晰的目标和动力。所以在今后的教学中，要以本次活动为起点，努力向先进教师学习，学习他们先进的教学思想和教学方法，并不断地探索新方法，拓展新思维，寻找新路子，把书教好。比赛已经结束，成绩已经属于过去，但在比赛过程中所获得的将是我人生最宝贵的经验，它会促我进步，催我奋进！