后二模时期”南京高三工作方略
南京市教研室  刘永和

　　2012年3月28日下午，南京市“二模”反馈大会在雨花台中学“和谐厅”隆重举行，南京市教育局周文海局长、中教处周鹏处长、南京市教研室汪笑梅主任、左坤副主任、刘永和书记出席大会。在分析了“二模”情况的基础上，对“后二模时期”的高三工作进行了部署。出席大会的有区县教育局分管局长和教研室主任，有高级中学的校长、教学副校长和高三年级组组长。

　　一、领导期望

　　周文海副局长在总结此次模考之后，提出四点要求：一是贵在坚持，笑到高三最后时；二是惜时如金，用好剩下每一天；三是注重实效，抓好最后每一环；四是关爱学生，提升学生精神气。

　　周鹏处长提出，一要制定计划。要有路线图、时间表、实施人、责任制；二要关怀学生。学习上帮助，心理上疏导，生活上保障。

　　二、主任妙方

　　左坤副主任代表南京市教研室向大家做重点报告，在数据分析的基础上，提出三点要求：一是做好双向分析。对“二模”进行纵向分析，寻找上升与下降的原因；横向分析，找到各个学校的基本定位。二是抓好三项常规。耐心疏导，调整心态；加大鼓励，增强信心；重视常规，抓好细节。三是注意四个关系。正确处理模考与高考的关系、教师讲解与学生考试的关系、增加得分点与减少丢分点的关系、学生理解与答题规范的关系。

　　汪笑梅主任提出四点建议：一是关注学科分析，变压力为动力；二是重视非智力因素，越是往后越是重要；三是制定可行性计划，调整要小，规划要细，措施要实；四是提高学生主体性，变要我学为我要学。

　　三、“外行”看应试

　　从内行变为外行容易，从外行变为内行困难，我就是这样。教学研究对我是一个既熟悉又陌生的领域，高三工作对于大家是一个既痛苦又痛快的工作。有三点不成熟的想法，仅供高三工作者参考：一是“后二模时期”的计划性。满打满算距离高考二月有余，有条不紊是做好高三工作的关键，有序保证有效；目标越明确，计划越详细，措施越得力，效果就会越显著。二是“最近发展区”的针对性。哪些学生跳一跳就能上线，哪些内容稍加努力就能大面积丰收，哪些题型稍作努力就能拿分，这些都处于“最近发展区”，也是最具努力价值的方面。三是“最危险地带”的发展性。左主任统计了线上20分和线下20分，我们有10000学生处于这个密集处，我称之为“最危险地带”，也是最有效的努力空间。我们应该努力让线上20分内的学生“站得住”，让线下20分的学生“上得去”。

　　四、教研员秘笈

　　2012年3月26日上午，南京市教学研究室在会议室集中汇报高三“二模”情况，从命题思想到试卷设计，从总体情况到特别现象，从理性分析到建设性意见，有理有据，情真意切。下列观点，我以为是教研员的心声。

　　语文

　　一是及时补救；二是加强审题训练；三是答题需要规范、有序、有度、有用；四是二模后统筹计划安排复习；五是语文教师“达人”先“达己”。

　　数学

　　一是要给学生自主学习的时间和空间，并不是讲得越多越好；二是数学既要练，更要讲解；三是学校需要分类，找到各自的针对性题目；四是注重选题。

　　外语

　　一是抓住“考前50天”这个传统项目；二是优化语言输入，解决语言知识问题，不能只讲能力；三是优化整合、用好用足各种资料；四是加强解题方法研究，比如涂卡就需要经验积累。

　　物理

　　一是加强计划性与与有效性，制定后一阶段工作计划；二是要讲中有练，练中有讲；三是强化运用能力的培养与训练；四是整合资源，关注教材；五是实验题关注“临门一脚”；六是通过教师的示范性带动学生的规范性；七是物理不占别人的阵地，也不要丢掉自己的阵地。

　　化学

　　一是加强责任意识、生本意识、精细意识；二是强调“五基”整合；三是强化专题“三个关键”；四是加强跟踪定人分析；五是加强应考心理和应考技巧的训练。

　　生物

　　一是提高生物学科重要性的认识，给生物学科应有的教学地位；二是强调基础，拿到应该拿到的分数；三是用好已有的信息，但是不能迷信。

　　政治

　　一是提高教学有效性，会默写了是不是真会了？二是提高训练有效性，无效的和低效的训练依然存在；三是注意政治学科与社会生活的联系。

　　地理

　　一是盯住高考目标不放松，对照考试说明，回归教材；二是加强图标信息的获取能力、解决问题能力的训练；三是加强表述规范的训练，要求规范、逻辑、清晰、准确；四是在考试中学会考试。