一、教育管理要求

（一）常规管理工作不放松：纪律与习惯

抓几个时间节点：早读、午休、午自习、眼操、跑操

几个环节抓落实：午休抓“静”，午自习抓“定”，眼操抓“做”，跑操抓“紧”

年级自律委员会：检查、反馈、纠正

（二）狠抓学习效率不动摇：时间与效率

早读：科学规划、任务明确（周一、三、五语文；周二、四英语听力）

午自习、晚自习：根据成绩分析，合理分配时间，结合老师指导，合理计划落实。

学科测试：周一英语测试、周三语文、周四数学：学科组精心准备，班主任关注、配合，家长了解督促。

临界生工作：学科老师、班主任、家长的关注与指导。

（三）落实状态调整不含糊：思想与心理。

每次大考以后的年级班主任会、班级分析会、个别交流会、三方协调会。

引导学生处理好：时间的紧迫感、目标的距离感、阶段的迷惘感、努力的方向感。

鼓励学生：相信自己，平和心态，正常发挥，实现自我，天道酬勤，稳中求升，超越自我。

二、班主任工作常规

最后阶段班主任工作策略：多坐“班”，课间课堂多巡班；考后谈，针对临界多指导；保常规，两操卫生不放松！

三、教学工作安排

（一）高考前将组织三次模拟考试。5月2—4日将进行南京市第三次模拟测试，本次测试除了将延续前两次模拟测试的流程和相关要求外，在测试的时间将有所调整，严格按照高考的测试时间来进行，希望各备课组认真组织好备考工作，再创辉煌。在此基础之上，年级组还将组织两次校内模拟测试，主要是考虑时间间隔较长，不利于调动学生学习的积极性（要学生保持适度的紧张感和临考的紧张度），也不利于学科组及时发现问题，进行补偿性反馈训练。基于这样考虑，年级组将在4月16—17日和5月28—30日组织校内模拟。这两次测试要求：1、备课组组织好命题工作，打磨好这两套试卷（群策群力，发挥备课组整体力量），难度控制在0.7左右，适当增加中档题的数量，提振学生的自信心；2、上课时间调整，4月18—19日按照周一、周二课表上课；3、最后一次模拟将全真模拟，学生的作息时间也同时调整，班主任要把相关要求和学生强调到位。

（二）平时的常规工作进一步有序推进，扎扎实实做好。周周练（周一英语、周三语文、周四数学）要进一步组织好、协调好、安排好！备课组要做好试卷命制（难度适中，规范准确无科学性错误）、分数及时上报、讲评反馈到位等常规工作。年级组及时做好分数的统计分析工作，各班要针对分数的实际情况及时落实到人头，进行查漏补缺工作。

（三）做好“临门一脚”相关工作。在距高考还有一周左右的时间节点上，要切实关注学生的情绪变化，及时帮助孩子进行考前的心理疏导工作，扎扎实实进行考前的指导：答题技巧、答题规范、考场突发问题处理等。备课组要和市区教研室保持联系，及时准确把握高考的最新动态，用足用好教研室提供的考前信息题。

四、学生学业推进工作常规－三补五多

补态度、补方法、补知识；

课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、规范多指导