4月11日下午，数学组全体老师齐聚录播教室就高一的教学内容“不等式的综合应用”及高二的教学内容“计数原理”进行了同课异构和教学研讨活动。教研组长瞿兵老师主持了此次活动。

      我校青年教师王霞率先登场，为大家奉献了一节结构紧凑，内容充实的“不等式综合应用”的新授课，王霞老师首先带领学生回忆了基本不等式及其变形形式，接着，对利用基本不等式求最值的两种常见题型进行了分析，由浅入深、层层递进给出了多种变式并一一解决。课堂沉稳，气氛融洽。

      接着，来自金陵中学的徐美松老师对该节课进行了同课异构。徐美松老师由一个可以转化为基本不等式的问题出发创设情境，并通过变式，对基本不等式求最值的条件进行了辨析。在例题部分，徐老师带领学生分析了可利用基本不等式解决的最值问题的基本形式与特征并对其进行了应用与练习。徐老师在课堂中时刻关注学生在解决问题中暴露的各种问题并加以分析，立足学生，课堂气氛活跃，思维容量大。

      我校青年教师李进为大家呈现了高二的教学内容“两个基本的计数原理”。李进老师由大量的实例进行情境引入，并引导学生对其进行分类、研究，提炼出两个基本的计数原理——“加法原理”和“乘法原理”及各自的分类依据、方法特征和适用情境，接着，对这两个原理进行了辨析和应用。李老师基本功扎实，课堂结构完整，学生参与度高。

      在点评环节，玄武区教师发展中心的林卫华老师对本次研讨活动进行了总结，林老师指出，此次活动为青年教师的成长与发展提供了很好的平台，也为所有教师提供了思考与提升的机会。在课堂观察方面，林老师希望各位老师能关注“讲什么”、“怎么讲”、“问什么”、“目标是什么”，在每次教学研讨活动中有所得。最后，屠桂芳校长发言，对此次数学同课异构活动予以了高度评价，并对每节课进行了细致与对比点评，对课堂提问、课堂反馈、课堂关注点等问题进行了课例阐述，对数学教学重在激发学生思维、形成理性思维、提升思维深度寄予期待，点石成金！