2017年7月22日上午分别在新青年剧场和行知厅举办了三场精彩的报告会，分别是全国优秀教师、全国著名班主任郑英带来的《教育，要追慕美好》，中国功勋班主任第一人桂贤娣带来的《回眸我的成长经历》以及中国教育基础改革名师奖获得者刘俊萍带来的《有一种力量—我是好老师》，来自全国各地的1200余名教师聆听了报告。

  报告会上，郑老师提出教育是向美而生的事业，主要从两个角度向大家阐述教师该如何追寻美好，一是教师，首先要让自己成为一个美好的人；二是教师要成人之美，满足学生对美的需求。就如何成为一名美好的教师这一问题，郑老师归纳出美好教师应具备的三重境界：第一重始境，形胜。郑老师通过一则简短的视频告诉大家外在形象的重要性，得体而有品位的形象不仅能赢得别人的尊重也可以让自己更爱自己。所以说一个人的仪表就是她的名片，传递出的是自己的品位、审美和修养。第二重又境，气胜。她认为气质，是一个人的精神长相。教师气质首先当有书卷气，因此为师者，书香致远，阅读是一个教师应有的优雅姿势。另外教师气质不离生活气质，真正美好的教师必定优雅从容，这源于其内在的洒脱自在，即便琐事繁多，也能生活得生动精致，将每一天过成典藏版。教师气质还当有灵气，拥有不俗的审美能力，通过丰富自身的经历，增长见识才能去对抗世俗的粗糙，永葆内在的生趣和审美的人生态度。第三重至境，格胜。郑老师提出“唯一真正地教育者是教育了自己的人”。接下来，郑老师从“成人之美”这个角度向大家传授了班级管理的四点经验。首先从形象开始，郑老师提倡班主任要用真诚与善意引导学生对“美”的认识，促进学生能从内心深处愉快地接纳班主任的意见。第二点是过一种有主题的教育生活，郑老师向大家展示了其所带班级每月都会开展不同主题的教育活动，例如仪表讲堂、变脸表演、风筝节等等，以生动有趣的活动规范学生的行为，树立正确的认识。第三点是注重仪式感，可邀请家长参与学生的活动，见证学生成长中重要的时刻。第四点是以对待孤品的心对待每一个孩子，发现每个孩子的闪光点，趋长避短，因势利导。

  报告会结束后，赵国忠老师点评道，郑老师的报告向大家展示出一幅有滋有味的班主任工作画面，虽然平凡但是很美好。通过郑老师的讲座，他提出三点感想，教师要具备一颗发现美的心，其次是能够欣赏美，再者是与美同行，以精致之心成就美好。

    同一时刻在十三中的行知厅，桂老师向大家谈起了自己的教师成长之路。从19岁踏上讲台的那一刻，便注定了这一生不止的坚持和奋斗。从工作初始的何刘小学说起，桂老师用风趣幽默的话语讲述着艰难、简单，却又无比真实感人的教育事迹。大红灯笼和小黄花组合的欢庆横幅、少先队员队歌在五个年级中的欢唱，27个师生合作风筝的腾飞，用桂老师自己的话说，年轻的时候不觉得苦，觉得能给孩子们带去知识，能陪他们一起欢笑，是生活莫大的甜蜜。在之后的工作中，不管是哪所小学，带怎样的孩子，桂老师总能坚守最初的真心，认认真真教书育人。

    桂老师在会上多次提到班主任最不可忽略的工作—家访。她讲述了自己多年来坚守的家访心得，也分享了很多小故事，让大家印象深刻的是叶辉同学的腿和骑坏的两辆自行车。叶辉是桂老班上的学生，不小心腿摔伤，父母因工作原因无法接送孩子，桂老师主动承担了接送孩子的任务。三个月整，桂老师用自己的肩膀扛住了孩子的健康。从教多年，在交通工具还没发展到柴油汽油的年代，“永久牌”和“凤凰牌”自行车，在无数次来来回回的家访路上奉献了自己，也成就了如今的教育战线常青树桂贤娣老师。大会结束前，桂老师说了一句“我心永静，我心永净”，引发了在座所有优秀教师们的思考。

    周成平老师点评道，桂老师几十年如一日的坚持自己的初心，勇在课堂，每课一得，我心永静，这是多年来成长和不断反思的成果。桂老师幽默风趣的语言感染了在座的每一位教师，报告中的案例精彩、深刻，而在桂老师对案例的解读中更能展现出其独特的个人魅力和其丰富的理论实践储备。作为新时代年轻的教师，拥有极其丰富的教育资源，我们更应该守住初心，踏实教学，悉心育人，在不断反思中和孩子们一同成长。

    本次报告会是宝贵经验的分享，更是思想的引导与启迪。在教师幸福感下降的今天，教师们应该向郑老师学习做一个美好幸福的人，教育就是与美相遇，让自己变得更美，也成全孩子的美。教育即生活，将每一天过得精致、有滋有味。蓦然回首，都能收获一个更好的自己。

供稿：于琴 戚雪银