架构起以高中语文学习实验课程基地为主、会同集团内各个分校的“一主六辅”的框架。

　　校长寄语

　　学校多样特色发展 学生个性创新成长

　　高中阶段是青少年开始显现不同个性、不同兴趣爱好和不同才能的分化期，是青少年人生观、价值观形成的关键期。这就要求高中教育既要强调共同基础，又要满足学生多样性、个性化发展。

　　近几年，南京教育发展迅速，而南京十三中也因教学质量优异而引起社会广泛关注。关注十三中，首先是其坚定的质量观及教学质量持续攀升的发展态势；其次是十三中的每一次内涵发展的变革都在述说着对优质教育的追求，学校连年获得南京市学校发展性评估综合奖、教学质量优秀奖、高中综合管理奖；第三是十三中人那份对事业的追求和 对学校的热爱溢于言表，在这所享有“南京市十大景观校园”里随处可见的是不一般的办学理念、教育行为和浓浓的校园文化。

　　我校全方位进行学校课程综合改革，抓机遇，建基地；抓管理，建资源，重点实施“五大工程”，即现代化建设、文化凝聚保障、课程文化支撑、教师队伍发展和管理制度创新工程。致力于“人文见长，氛围和谐，作风顽强，管理严格，质量至上，享誉南京”的办学追求，让特色学校与个性学生相互吸引，让学生个性与学校特色相得益彰。

　　培育梧桐树，凤凰自然来。校园里100棵美丽壮观的梧桐，是学校光辉历史的见证。梧桐也许不是最注目、最名贵的，但它对于南京人而言，却是最有用、最亲切的。这些年，许多品学兼优的学生走进了十三中，全面提高素养，实现进入一流大学的理想，在十三中这个崇尚“自主、自理、自律”的环境中腾飞，成为真正的凤凰！

办学成绩

　　南京十三中，圆我人生梦！

　　2012年，青奥小顾问张宇豪是南京十三中的；萌倒南京人的玄武区微公益形象大使“城墙宝宝”的设计者吴越是南京十三中高二年级的；由校长实名制推荐、通过复旦大学面试，被复旦大学首届“望道计划”预录取的仇泽彬是南京十三中高三年级的；以427分全省第七的高分被北京大学录取的王梦媛、高二年级就被东南大学少年班录取的杨天明（全省仅三名）是十三中的；曾经引起轰动的高考满分作文的《伤心儿女》、《赤兔之死》、《蜕》、《园林人生》等一批高考满分作文，也是十三中的；2011年夏天，代表江苏参加全国第十一届中学生运动会、勇夺总分全国第一，为江苏队获得省外参赛总分全国第一立下汗马功劳的田径队还是南京十三中的……

　　南京邦德国际学校2008届、2009届、2010届、2011届、2012届毕业学生现已在加拿大多所大学就读，其中包括多伦多大学（主校区）、滑铁卢大学、阿尔伯塔大学等多所著名的海外大学，也有部分学生赴美国和澳洲留学。且有多名学生以优异的成绩荣获了加拿大阿尔伯塔大学和蒙特埃里森大学等大学全额奖学金。据反馈，现四届毕业生在海外发展趋势很好，更有学生每年以系考试第一名的优异成绩获取奖学金，还有多名学生被派担任大学招生翻译，他们通过自己的努力和较强的英语沟通能力，赢得了海外大学很好的口碑。

　　学校镜头

　　微公益形象大使“城墙宝宝”

　　●时间：2012年3月2日

　　●地点：共青团玄武区委公益形象发布会

　　共青团玄武区委推出了“超萌”的公益形象代言人——“城墙宝宝”。据了解，为了征集到好的公益形象，玄武区在今年寒假前，邀请全区的中学生参加公益形象设计比赛，“城墙宝宝”脱颖而出。“城墙宝宝”的设计者是南京市第十三中学高二（1）班的吴越。吴越说：“灵感来源于我脑海里久久不曾化去的一幅景象：冬日的清晨，走在十三中的老教学楼与体育馆间的格子砖道上，向东边的操场望去，是一片厚重沉稳的城墙灰，在朦胧的淡雾间，透着六百多年的古朴与沧桑。忽然，那片灰色的背后，投出一缕初生的灿烂，那淡淡的金色勾勒出错落整齐的城垛。明城墙仿佛被唤醒了一般，在渐渐隐去的寒雾中散发着活力。”就这样，她以城墙为主题，设计了“城墙宝宝”，不到1小时就完成了原始稿的创作。以“城墙宝宝”为主角设计的各类公益短片、公益海报不仅成为南京公益宣传的新亮点，也成为南京十三中的形象大使，参与各种社会活动。“十三中的孩子太了不起了，不仅学习好，更重要的是创造力强，富有社会责任感。”有市民啧啧称赞。

　　与经典为伴，在大树下读书

　　●时间：2012年2月20日

　　●地点：南京十三中

　　悬挂式的袖珍书柜，整齐排放着50本书，下课铃一响，孩子们涌到教室后面，兴致勃勃地驻足挑选。从本学期开始，南京十三中每个教室后面多出了一个崭新的“书架图书馆”，里面摆放着25种必读书，每种两本方便取阅。这是南京十三中倡导学生多读书、读好书而开出的“50本必读书”。把图书馆“搬”到班级，与经典比邻而居。2012年2月20日，南京十三中举行把图书馆搬到教室里的赠书仪式，将原先20本的必读书目增补为50本必读书，为每个班级配书25种50本，掀起“在大树下读书”活动的高潮。南京十三中要求每位学生每学期都要阅读至少5本书，改变学生的学习生活和学习方式，积极营造学生的阅读生态。十三中必读书由来已久。从2000年开始，语文组就推出了“20本必读书”，并且不间断地开设《20本文化城砖》的必读书目微型课程，受到学生的普遍欢迎。图书直接放到教室里，怎么管理？南京十三中采取自荐和推荐的方式选举出班级图书管理员。每个学生都有义务管理图书，这不仅仅是对学生综合素质的培养，也是对学生诚信教育的一种有益尝试。此举经扬子晚报等媒体报道后，产生了巨大的社会反响，被誉为“教育改革探索的重要举措”。南京市教育局徐传德书记就南京十三中首倡的“在大树下读书”活动，发表署名文章，号召全市中小学开展“在大树下读书”的活动。

　　课程超市，任你选择

　　●时间：2012年3月20日下午三四节课

　　●地点：南京十三中

研修加拿大实践课程的十三中学子

　　高一高二的同学们纷纷带上课堂笔记和学习用品，到各自选修的教室里上校本选修课。

　　这是南京十三中成为全省首批31家课程基地之一之后，以全面建设以高中语文学习实验课程基地为主、会同集团内各个分校的“一主六辅”的框架，构建了十三中“一鼎三足”的课程实施路径。学校开展十三中戏剧节、图书馆搬到教室、在大树下读书、诗词吟诵、文学社团以及各学科联动的校本课程等特色活动，全面建设高质量的十三中课程体系：通过“国家课程校本化”，构建学生高质量的课堂学习生活；通过“学校课程课堂化”，开设高质校本课程，促进学生个性成长；通过“实践活动课程化”，营造学生高质量的学校生活。根据高质课程需求，开设了49门精品校本课程，覆盖所有学科，全面改革课堂教学和育人方式，形成促进学生全面发展和个性成长的课程体系，有效推动学生全面而个性的成长。2012年3月26日，江苏省教育厅基教处举办“江苏省普通高中课程基地建设”专题培训班，屠桂芳校长作为第一个交流学校的负责人给与会代表介绍了课程基地建设的情况，引起与会专家和领导的高度评价。

　　高质的课程实现了学生优质发展。十三中学子所表现出来的“素质全面、个性突出、人文见长”的精神面貌特别明显，每一年在省级以上竞赛中获得一等奖以上奖项的就超过一百人，每一年的高考的辉煌业绩也为社会熟知和高度评价。单单2012届高三，据不完全统计，已有80多人通过南京大学、东南大学等知名高校的自主招生考试。这是南京十三中长期坚持素质教育结出的胜果，是学校精细化管理、有效性教学的直接成果。