2018年4月19日晚6：30，第78期“随园夜话”班主任沙龙活动在南师大随园校区举办，此次活动主题是“家校融合式班级管理模式的实践和探索”。出席此次活动的主要有南京师范大学教育科学学院班华教授、南京师范大学研究中心齐学红教授、南京外国语学校仙林分校科研中心黎鹤龄主任，还有从无锡赶到现场的小学教师代表和其他南京市各中小学优秀班主任教师。我校汪源校长助理带领候宜强、陶和洋、陈婷和戚雪银4名班主任参加了此次活动。

    本期沙龙由我校潘旭东老师主持，首先他以自身的经历为主线，见证了“随园夜话”班主任沙龙活动的日渐成熟，并以自我介绍的形式将沙龙活动完美的开场，也给萍水相逢的老师们一个相互认识的机会。沙龙从“在家庭方面了解学生的途径和方法，以及家校融合的动力来源”分小组展开了讨论，通过几分钟的讨论和展示，让大家在畅所欲言中更多的交流了彼此发的想法，相互促进相互学习。接着潘老师小结了各组的观点，并提出了自己的思考。

    沙龙的第二环节以班主任的角色分析导入，潘老师分享了自己在教育前线这些年接触到的和感悟到的角色转变。紧接着各小组就潘老师抛出的三个问题进行激烈的讨论：如何更有效的把“阳光”注入学生心里？家校融合式的班级管理模式的主体是谁？如何营造 “家校融合式”式的班级氛围？几个小组的成员都积极参与讨论，现场氛围很热烈，小组代表也是自信地展示着组内的阶段性成果。当然，夜话沙龙是个大家各抒己见的平台，有很多有经验的或是有着自身体验的老师会有不同于他人的理解，我校汪源校长助理在活动中多次结合自身的教育经验和体会，理性的思考，和大家共同分享教育观点。我和我校的陈婷老师作为年轻的班主任更是抓住此次机会，积极主动地参与到小组的讨论中。很荣幸的是，我和陈婷作为这个阶段的小组代表向参与活动的同仁和前辈们展示我们组的讨论成果。

    几轮交流讨论后，潘老师阶段性小结各组的观点，并通过自己教育学生的一些典型案例、学生的周记照片等深入浅出地表达了自己对于“家校融合式”式的班级管理模式的理解和实施成效。同时，潘老师展示了我校高三成人礼活动的照片，从我校的德育和学校活动方面进一步阐释了如何更高效地将“温馨的阳光”注入学生心中。

    最后，著名的班华教授、齐学红教授做了精彩点评，肯定了大家的积极参与，更是对年轻的班主任们充满了殷殷期待。沙龙近10:00结束，我校汪源校长助理也表示“随园夜话”班主任沙龙为班主任和年轻老师们搭建了一个很好的观点碰撞、交流共享的的平台，希望参与的班主任能从中汲取经验，更好地实现职业发展，也期待“随园夜话”班主任沙龙活动越办越精彩。

戚雪银

2018.4.19

78期随园夜话班主任沙龙设计流程

活动：南师大第78期随园夜话班主任沙龙

主办：南师大教科研班主任研究中心

主题：“家校融合式”班级管理模式的实践和探索

主持：潘旭东

时间：2018.4.19晚上18:50-21:00

地点：南师大随园校区田南楼

【动力篇】

1、请分享一下，您是如何在班级学生的家庭方面，去寻求更多的了解学生的途径和方法？

2、家校融合的动力来自哪里？

【抛砖引玉】

如果可以用一个词或短语概括班主任角色的主要特征，您会怎么说？

代理家长。（潘旭东）

【实践篇】

1、如何更有效的把“阳光”注入学生心里？

2、家校融合式的班级管理模式的主体是谁？

 3、如何营造 “家校融合式”式的班级氛围？

【班级班务管理委员会的实际运作】

组成人员：

核心成员：班主任、2~3位任课教师。

一般成员：学生代表（2人）、家长代表（1~2人）。

              班主任和学生代表任执行主席。

【学生毕业留言】

一、我们习惯了……

二、匆匆那年。。。

【反思篇】

1、如何避免家校融合不会成为对家长的绑架？有何实际的措施？

   家长参与班级管理的合法性问题，家长有无权利参与班级管理？

2、家校学生的关系是怎样的？效果如何评价？

   班主任的作用是如何体现的？您对此的态度和看法是什么？

【教育的三重门】

【专家点评】班华教授、齐学红教授。

【结语】

只有爱才能浇灌爱，只有爱才能唤醒爱；

只有真心地付出，才会得到真诚地回报；

有了真与爱才有生命，有生命才有教育。——旭东与我的同行们共勉。

潘旭东

2018.4.19