研究高考试题 注重学法指导

    上午10点，我校地理组组会在教师接待室如期召开，各位地理老师针对2012年地理高考试题深入研究，并发表了自己的见解，提出了今后教学中的注意事项和教学方法。围绕丁孟群老师和陆赛娟老师对高考试题的研究，结合其他老师的对今年试题细节的见解，现总结如下：

    今年江苏高考试题难度适中，突出主干知识的考查和学生能力应用，试题比较灵活。概括起来有如下特点：

1．试卷中自然地理和人文地理所占比例相当。

2.试题注重对地理学科主干知识、基础知识的考查。如本试卷涉及到地质构造、自然灾害、自然环境特征、人口增长、城市、工业区位、自然资源与人类活动、资源跨区域调配等知识点，注重考查基础知识和基本原理应用。

3.试题和生活实际与国内外“热点”联系紧密。地理试题源于生产和生活，关注生产与生活。将人们关心的一些自然灾害、科学考察、资源调配与合理利用、产业升级与结构调整、能源消费及结构调整与GDP增长的关系，选修《海洋地理》结合我国周边国土资源问题，考查了《联合国海洋法公约》及海洋相关问题等。引导学生关注现实生活中的地理，关注当今社会的热点问题。

4.试题关注环境与生态问题、突出可持续发展战略的思想。如试题中涉及到环境问题(湿地变迁、环境污染、区位设置要求等)、人口问题(人口变化与空间迁移等)、我国水土流失与生态安全战略问题等。

5.试卷图表丰富，保持学科特色。全卷21幅图和1张表格，每一组试题都以图表资源为命题素材，以地图为载体，联系其他知识点考查学生读图、析图和从地图中获取有效信息、解决问题的能力，情景设置不偏不怪，设问紧扣地理特色，延续了一贯高考地理“无图不成题”的特点，充分体现了地理学科的图表应用能力特色。

6.试题源于课本又不拘泥于课本的理念不变。试卷既重视课本中对地理知识与技能的表述，但又不受课本的束缚，大部分试题的素材均不是直接来自课本的，但解答问题所需的知识却是课本所涵盖的。所以要求考生一定要重基础，并能灵活应用，提高学习能力。

    通过研究高考试题，对我们以后复习的启示：

1.加强对考纲、考题的研究，提高复习效率

2.合理安排复习进度，找准复习的重点和难点

3.落实基础，突出主干，形成知识体系

4.加强学生的读图、析图能力，从资料中获取信息的能力

5.精选、精练、精讲题目，提高地理学习效率。

6.关注生活，重视社会热点和焦点。

7.训练学生答题的规范性，要用准确的规范的学科语言去描述。

8.关注临界生和学困生，加强学生的学法指导