以生为本，科学管理
——读《班主任工作漫谈》
语文组 张静
2011-2012学年度，我担任高一12班的班主任。这是我工作八年来第一次担任班主任，这一年可以用八个字来形容我的教学状态：摸爬滚打，酸甜苦辣。个中滋味我想只有班主任才能深有体会。一年来我对班主任工作有很多困惑，但是由于工作繁忙琐碎，一直没有时间认真阅读一些班主任专业成长的书籍。今年暑假，我认真阅读了著名班主任魏书生老师的《班主任工作漫谈》和《如何做最好的班主任》两本书。魏老师从班主任自身的修养、学生培养目标、班级科学管理等方面全面阐述了做班主任之道。下面根据我一年班主任工作的得失，谈谈我的读书心得。
一、学会适应环境，适应学生，做幸福的班主任。
《班主任工作漫谈》一书中我印象最深刻的是这样一段话：“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。”在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”确实，回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有暗暗叫苦叫累，甚至推卸责任，出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的多改变自己，少埋怨环境一文后，我也深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者应该要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，坦然地面对困难学生，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育教学方法，提高自己的教育教学水平，才能做一名幸福的班主任。班主任和可爱的孩子们朝夕相处，应该是最幸福的人，我们必须学会调适自己的心态，努力获得教书育人的职业幸福感，班级管理的专业幸福感，沟通协调的人际幸福感，不断创新发展的幸福感，促进生命成长的幸福感。
二、做有威信有爱心的班主任
班主任是班级的第一责任人，班主任的形象和性格直接影响着班集体的建设风格和方向。班主任的学术形象，是班主任渊博知识在学生心目中树立起的榜样和追求的目标。班主任的人格形象是班主任在人格方面给学生树立的榜样，它是形成班主任凝聚力的首要的、起决定作用的因素。应该是班主任在全班同学面前树立的形象和威信是形成班集体凝聚力的重要因素。由于我是第一年做班主任，自身性格又是偏于温和型，又因为开学之初花了很多时间精力在备课教学上，希望让自己首先要立稳课堂，所以在班级管理上就显示出对学生们恩有余，威不足的特点，直到后来有班干部提醒我要对学生“恩威并济”，我才意识到问题的严重性，这时班级已经有点涣散的苗头了。实践证明，作为班主任必须具有品格高尚、学识渊博、教艺精湛等素质的同时，还需既要有严父般的威，可敬可畏，果断刚毅，又要有慈母般的爱，可亲可赖，关怀备至。这样一个威信高的班主任才能使学生确信其指导传授的正确性、真实性、可行性。
经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。通过一年的班主任实践，我对此也深有体会。魏老师书中的“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”等内容给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。而教会学生做人，首先我们自己要学会做人，做一个堂堂正正品格高尚知识渊博的人。
当然，我们不仅是冷冰冰的道德模特，我是有爱心有温度的生活在学生身边的长着，我们热爱着自己的学生。现在流行爱心教育，没有爱就没有教育，但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。书中魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时侯学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要爱的学生明白些许道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。
三、做既会科学管理又会“偷懒”的班主任
魏书生教书几十年来，一直坚持“以法治班”，全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体查、教师抽查同时还有相应的处理措施，十分有序，十分规范，确实值得我们学习。
同时，书中的“自我管理的思想”又是我们学习的亮点。 让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生的班级管理本身最鲜明地体现了这一思想 关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和依“法”管理的方法，是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题，极大地解放了学生的个性与性。
去年开学之初，我们班级内部基本没有明确而科学的制度管理，只是依据学校和年级组的要求进行常规管理，这样的结果便是大家只求不违反学校的规定和要求，而班级内部凝聚力和竞争力的培养就无从谈起了。两个月后班委会建议实行量化管理，制定了《班级公约》和《高一12班常规管理量化标准（试行）》。这是一种较为直观的管理方法，就是首先把班级对小组、个人的各项要求合理量化，而后组织小组、个人进行积分比赛。以两周为一个周期，公布小组及个人的得失分数以及原因，并以此为重要依据评选每月的各类班级之星，同时也作为期末各项先进个人和优胜小组评比的重要依据。日常还可以通过同学的得失分情况，较准确的掌握每个同学的思想情况，有针对性地做好思想工作。这种管理方法的主要特点是小组、个人目标明确，检查公布及时准确，小组之间，个人之间竞争激烈，先进、落后形象直观。每个小组为了在竞争中占有优势，在学习上团结一致，常规上也互相督促激励。相比以前，班级内部活力增强，学习上和常规上都有很大进步，作为班主任我的确比之前可以稍微偷偷懒了，我开始尝到让学生自主管理、自我约束而带来的甜头。
我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动的发展个体。充分发扬民主自治，班级管理会越来越科学，越来越省力，这样班主任就不会被繁琐的班务缠身，可以做一个幸福的“偷懒”的班主任了。
四、做一名组织委
魏书生老师非常重视培养班集体的凝聚力。我认为班集体的最高境界就是有着强大的凝聚力，这种凝聚力使得班级内部人际关系融洽和谐，充满活力，学生间相互关心，交往频率高；学生对班级有高度的责任感、荣辱感，愿意承担集体的任务；班级气氛融合，大家在班级中会有一种安全感和归属感。为了增强班级凝聚力，班主任必须要做组织委的工作，必须开展各种班级活动。班级活动多种多样，有教育型的，如主题班会；有娱乐型的，如联欢会；有专业训练型的，如朗诵、字画比赛；还有表演型的、竞赛型的、综合型的等等。除此之外，还应组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、拔河、篮球赛、足球赛等活动，这些活动可以让学生知道团结的力量才是最大的，让他们自觉地团结在一起，极大地培养了他们的集体主义精神。班主任应尽量为每个学生创造一个施展个人才华、健康发展的良好环境，让学生觉得在这个班级里，没有歧视，只有鼓励；没有委屈，只有荣誉；没有个人恩怨，只有团结友爱齐心向上的局面。在活动中使得学生的参与意识、主人公意识得到了加强，从而增强了班集体的凝聚力。
除了主题班会、运动会、春游秋游等学校规定的其他集体活动，高一上学期我们班的集体活动比较少，作为竞赛班，大家把全部精力放在学习上，结果团委布置的活动我们班级完成的不是很好。班长和团支书及时发现问题所在，在大家共同策划下，下学期我们班级自行组织了几次集体活动，寒假时我们到玄武湖进行户外拓展活动和学法交流活动，四月樱花盛开时全班同学一起到鸡鸣寺前的樱花路欣赏樱花，感受美丽的春天和每个人的青春气息，班级内部组织开展辩论会和诗歌朗诵比赛等活动，这些集体活动既培养了学生的集体主义思想，增强集体荣誉感，又有助于正确舆论和良好的班风的形成。
魏书生老师把自己教育教学中的许多小故事都融入书中，在这些教育札记中，我们看到了他的坚持、爱心、忠诚、智慧和精彩，就像一串晶莹的珍珠项链熠熠发光。我们同样整天沉浸在教育教学中，我们也有许多精彩，许多困惑，许多疑虑。遗憾的是我们没有去捕捉，其实我们应该处处留心。可以说世上什么都能做学问，世上什么也能做成学问，何况教学这么大的事业！我们应从积累教学现象、积累自己的感受、积累自己的思考开始，将自己有价值的一颗颗“珍珠”串起来，说不定也是一根非常美丽的项链呢。