南京市第十三中学学校管理委员会章程

（修订稿）

2012年9月9日

为健全学校民主决策、民主管理和民主监督机制，进一步提高学校办学活力，推进依法治教进程，积极探索建立现代学校制度，让办学主体进入学校管理的决策审议层，组建“学校管理委员会”，拟定章程如下：

第一条：性质界定

学生与社会是学校的办学主体之一，他们是办学效益直接受益者，他们对办学有知情权与参与权。由于中学生属未成年人，学生参与学校决策审议的目标可以通过学生的监护人——家长和社会贤达人士来体现。

第二条：代表资格

学校管理委员会由学校、教师、家长、社会贤达人士等四方面代表组成。学校由校长、书记和教师代表（工会主席），家长由每年级2人共计6人代表，社会贤达人士代表2人。

1.学生家长代表。一是有较高的思想政治素质，较强的管理决策能力，较高的政策法规水平，在社会上有一定的影响；二是有提高学校教育教学质量的愿望，有为广大学生家长服务的责任感、热情和参会时间。

2.社会贤达、专家和领导等。主要是党政机关、法律界、科研单位、高等院校、新闻单位等，代表着社会办学的大方向、大背景，身处教育外系统，具有丰厚的学识和深刻的见解，对学校把握办学的大方向和提高办学层次起到良好的推动作用。

第三条：代表产生

1．学校管理委员会由学校代表、家长代表、社会贤达人士等人员组成。原则上定为11人。设主任1人，主任由校长担任；副主任2人，一位由社会贤达人士担任，一位由家长代表担任，其它人员均为委员。

2．家长代表候选人产生可以由各年级和学校推荐，经推荐的家长代表，在全校（或分年级）家长会上，进行通报、演讲，超过三分之二的家长投票表决，产生正式代表。

3．社会贤达、专家和领导人选由学校推荐，经由校务委员会讨论确定，不参加家长选举。

4．学校管理委员实行聘任制，每届委员会任期三年，连选可以连任。涉及毕业年级家长退出的，可按规定程序在新高一予以补充。

第四条：组织职能

“学校管理委员会”是学校办学管理过程中，对涉及社会、家长、学生根本利益的重大问题进行磋商和审议，为学校发展和重大决策提供论证、决定、咨询、建议、宣传和协调，以此作为学校内部管理体制的补充。

1、基本宗旨：提高学校领导机构的科学决策能力，发扬民主，集思广益，建立科学决策的保障机制和民主监督机制。

2、论证决策：对学校提交的有关学校发展、教育教学、学生管理等疑难问题进行论证和决策。

3、咨询建议：论证学校的发展规划和工作目标，提出完善学校管理的建设性意见；提供社会对教育的需求信息，反映学校服务对象的意见和建议。

4、宣传协调：宣传学校的发展规划和重大决策，协调社会关系，为学校发展和学生培养创造一个良好的外部环境。

5、评议监督：对学校贯彻党的教育方针、执行教育法律法规、实施素质教育的总体情况进行评议监督。

第五条：运作形式

1．由学校行政将要讨论的问题，预先做好梳理，在会上做好问题通报。

2．由与会人员进行充分讨论，形成决议。决议以无记名方式进行票决，并当场公布。票决采取少数服从多数的原则，并将会议记录、投票结果存档。

3．决议通过后，就由学校行政组织实施，实施后的情况，要在下次“学校管理委员会”上进行通报。

第六条：活动机制

1．每年9月召开家长大会，宣传“学校管理委员会”的作用、职能、要求等，由家长大会产生家长代表。家长代表产生后就当即组建“学校管理委员会”。

2．会议由“学校管理委员会”主任主持召开，或由主任委托其他副主任主持召开。校务委员会应有三分之二（8人）的委员参加方可召开，否则不能立会。

3．校务委员会的办事机构为校务办公室。每次开会之前，办公室要做好会务和组织工作。

4. 管理委员会会议一般一学期两次。开学的第一个月一次，期中后一次。如遇特殊情况，可以召集临时会议。

第七条：其他

本章程的解释权在校长室。

本章程经学校管理委员会和教代会讨论通过，并报区教育局审核批准后生效，自颁布之日起实施。