学校的发展在教师，教师的发展在课堂。为进一步提升教师课堂教学能力，站好讲台的每一分钟，生物组积极开展学校一年一度的“行知杯”教学大赛。11月1日—11月2日，生物组8位教师就苏教版必修一《生命活动的能量通货——ATP》开设了8节各具风采、精彩纷呈的课程。我们组邀请了组内教学经验丰富的胡振红老师和张海燕老师担任了此次大赛的评委。大赛的具体安排如下：

     针对这次课题，内容相对较少、抽象难以理解，需要教师从学生的角度出发，创设情境，丰富课堂的内容，延展学生的思维。侯月老师虽刚入职，但课堂把控能力很好，注重与学生之间的交流，合理安排课堂时间、教学环节完整，效果甚佳。高婷婷老师的课堂以萤火虫发光直接供能物质的探究实验激发了孩子们的学习兴趣，课堂节奏好、学生参与度高，很好的融合了生物学科的核心素养进行课堂教学。李珊珊老师更多地关注学生自我学习能力的培养，以ATP为核心，引导学生构建相关知识内容，完美的板书设计给学生和评委们留下了极为深刻的印象。宋光丽老师提前精心准备了黏土和铁丝，让学生在课堂上亲自动手，合作完成ATP结构的模拟制作。宋老师选用的学具极大地激发了学生的学习热情，也在课堂中提高了学生的动手能力和团结协作能力。邓薇老师虽刚入职不久，但能很好地把握教材中的重难点，能合理设计各个教学环节，有条不紊地进行知识的讲解，课堂节奏把控得很好。刘维红老师紧扣知识核心，重难点分明的讲解了ATP的相关知识，课堂上的及时反馈很大程度上检测了学生的课堂效率，也帮助学生一同整理课堂上层层递进的内容。学生在反馈联系的思考谈论中，加强了对新知识的认知和记忆。戚雪银老师以“燃烧我的卡路里”这首歌启发学生思考：是否是卡路里在燃烧？将ATP这节课的主角带入大家视野。整节课以任务和及时反馈为主线，启发学生自主学习。课堂最后让学生结合卡片自己小结，梳理本节知识，首尾呼应明确燃烧的是ATP！整节课师生互动有爱，氛围良好。苑中原老师将课堂的主动权交给学生，留下层层递进的问题，让学生在课堂上自主学习，思考讨论完成相关问题。整节课学生参与度高，课堂氛围很好，师生之间的频频互动催化了生物课堂的教学。

    十三中的“行知杯”是活在十三中每一位老师心中的丰碑，它时刻提醒着大家要牢记人民教师的使命，踏踏实实教学、认认真真育人!